Questão de Engenharia e Arquitetura

Soares et al. (2009), ao abordarem a metodologia na perspectiva crítico-superadora, explicam que ela deve implicar em um processo que acentue, na dinâmica da sala de aula, a intenção prática do aluno para apreender a realidade. Dessa forma, a aula é vista como um espaço intencionalmente organizado para possibilitar a direção da apreensão, pelo aluno, do conhecimento específico da Educação Física e dos diversos aspectos das suas práticas