Question

pval1801/036-vice-diretorunidadeeducacional-Manhã 12

De acordo com Libâneo (2004), a presença ou a falta de organização no contexto escolar interfere na qualidade das atividades de ensino. Por exemplo: os professores ensinam hábitos de higiene, mas a escola é suja; a professora precisa do retroprojetor, mas a servente faltou e levou a chave; bate o sinal, e alguns professores permanecem na sala dos professores, provocando agitação nos alunos na sala de aula. Essas situações revelam falta de organização adequada, afetando as atividades de ensino. Para que elas sejam evitadas, os aspectos administrativos e pedagógicos precisam ser previstos no projeto-curricular, logo no início do ano letivo. Libâneo agrupa em quatro esses aspectos, e, segundo o autor, é correto afirmar que a organização

Accepted Answer

E) da vida escolar trata da organização dos meios de trabalho escolar em função de sua especificidade e dos objetivos educacionais, propiciando as melhores condições possíveis para o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem dos alunos. Tais condições dizem respeito, entre outros, a estrutura organizacional, organização do espaço físico, recursos materiais, didáticos e financeiros.

Answer

A) das atividades de apoio técnico-administrativo refere-se a suprimentos dos suportes pedagógico-didáticos necessários à organização do trabalho escolar. Entre outros, compreende o currículo, a organização pedagógica-didática, avaliação, conselhos de classe e ações de formação continuada.

Answer

B) das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade também têm a função de fornecer apoio necessário ao trabalho docente, abrangendo atividades de secretaria escolar, serviços auxiliares e serviços multimeios.

Answer

C) dos processos de ensino e aprendizagem envolve os serviços auxiliares, como a zeladoria, vigilância, portaria, serventes, merendeiros, responsáveis pela limpeza do prédio, além dos responsáveis pela manutenção predial.

Answer

D) das atividades de apoio técnico-administrativo implicam ações que envolvem a escola e suas relações externas, como os níveis superiores de gestão do sistema escolar, os pais, os equipamentos urbanos, entre outros. Um importante aspecto desta organização é organização do tempo escolar, expresso no horário escolar.

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