Questão de Educação e Pedagogia

Tendo por base um referencial histórico e cultural, defende-se certo deslocamento do conhecimento escolar, como perspectiva científica e universalizante, para dar centralidade a outros tipos de saberes, entre eles os comunitários, os do cotidiano, os da arte e das demais formas de linguagem e multiculturalidade. J S Thiesen Currículo interdisciplinar: contradições, limites e possibilidades Florianópolis: Perspectiva, v 31, n º 2, mai/ago, 2013, p 591-614 (com adaptações) Uma matriz teórica que tenha a natureza defendida no texto precedente busca reescrever o conhecimento escolar usual, por considerar que