Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2021 Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preta, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata exclusão do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 50 (cinquenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_01/12/2021 14:29:00 Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. Educação Infantil: caminhos para apoiar as crianças na adaptação à nova rotina escolar 01 Depois de um ano e meio em casa, voltar para o ambiente escolar pode ser um processo 02 delicado para todas as crianças. Se antes da pandemia a adaptação já era importante para o 03 desenvolvimento dos pequenos, na retomada das atividades presenciais, o acolhimento é ainda 04 mais crucial para garantir o desenvolvimento na Educação Infantil. 05 A consultora Karina Rizek explica que a adaptação é o período no qual crianças e 06 famílias ingressam pela primeira vez na escola. Também acontece sempre que há uma novidade 07 ou após um período de afastamento por algum motivo familiar ou de saúde. “É um período 08 especial em que a preocupação da escola é assegurar que a criança se sinta acolhida e que 09 possa construir uma proximidade com aquele espaço para que seja possível, efetivamente, se 10 desenvolver e aprender”, explica. 11 A adaptação, segundo a educadora, também pode ser chamada de processo de 12 acolhimento, uma vez que o pequeno precisa se sentir seguro para estar no ambiente escolar 13 sem a presença da família. “Isso compreende a ideia de que a criança pode precisar de um 14 tempo maior para se despedir, até passar a entender que os pais ou responsáveis vão, mas 15 voltam, e que os adultos que estão na escola também vão cuidar dela”, reforça Karina. Esse 16 processo de ajuste é mútuo, já que familiares e professores também precisam se adequar 17 ___quilo que é novo. 18 Diante de uma retomada gradual das atividades presenciais e com protocolos de 19 biossegurança que devem ser seguidos ___ risca, a parceria entre escola e família é o que fará 20 toda a diferença no processo de adaptação. É o que defende Damaris Gomes Maranhão, 21 enfermeira doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). 22 Para a especialista, é fundamental que famílias e educadores tenham o que ela chama 23 de consciência sanitária, que é “saber que cada indivíduo é responsável pela própria saúde e 24 pela dos outros, que cada ato individual importa e pode impactar os outros”. Em outras palavras, 25 todos os cuidados devem continuar sendo tomados, conforme as recomendações dos órgãos de 26 saúde. 27 “Pais e professores devem estar sempre de máscara, se possível, as do tipo PFF2 ou 28 N95. Ao chegar ___ escola [e durante o dia], é recomendável que as crianças lavem bem as 29 mãos com água e sabão, inclusive os bebês”, explica Damaris. Vale lembrar que o uso de álcool, 30 em geral, não é indicado para bebês, e crianças acima dos 2 anos devem usá-lo com a 31 supervisão de um adulto. 32 Damaris afirma que é possível acolher as crianças também pelo olhar, o que, para ela, 33 faz cair por terra o discurso de que a máscara atrapalha. “Ela já está na sociedade e crianças 34 maiores de 2 anos a estão usando”, diz. De acordo com a especialista, é possível pegar um bebê 35 no colo sem o expor à respiração, desde que a máscara do professor seja bem usada. “O 36 conhecimento sobre a transmissão de vírus respiratórios é o que dá segurança e tira a tensão e 37 o medo. Quanto mais professores e gestores forem atrás dessas informações, mais segurança 38 terão para trabalhar”, pontua. (Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/20575/ – texto adaptado especialmente para esta prova).