Question

Tipo 1 – Branca – Página 7

(M2CDPE0301_04) Durante uma sequência didática sobre mudanças climáticas, uma turma do 9º ano associa equivocadamente o aumento do buraco na camada de ozônio ao agravamento do efeito estufa, afirmando que ambos decorrem do “aquecimento do planeta causado pelo sol”. O professor percebe que os estudantes confundem fenômenos ambientais distintos, seus agentes causadores e consequências. Decidido a reformular sua abordagem, o docente propõe rodas de conversa com base em reportagens confiáveis, estudo de dados reais sobre emissão de gases e debate orientado sobre soluções para os dois problemas globais. Segundo o docente: “Estratégias didáticas que envolvem debate, análise de fontes e estudo de dados reais favorecem o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes em relação aos impactos ambientais causados pela ação humana, como o efeito estufa e a destruição da camada de ozônio, a exposição oral dos conceitos científicos é suficiente para que os estudantes compreendam a diferença entre esses fenômenos e reconheçam sua relação com políticas públicas e práticas sustentáveis.” Com base na situação e nas proposições apresentadas, assinale a alternativa correta:

Accepted Answer

C) A asserção é verdadeira, e a razão é falsa.

Answer

A) As afirmações são verdadeiras, e a razão justifica corretamente a asserção.

Answer

B) As afirmações são verdadeiras, mas a razão não justifica a asserção.

Answer

D) A asserção é falsa, e a razão é verdadeira.

Answer

E) Tanto a afirmação na asserção, quanto a afirmação na razão, são falsas.

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