Questão de Engenharia e Arquitetura

Assistir, praticar, jogar videogame, falar sobre os jogos, as aventuras e as lutas dos personagens de desenhos, filmes e jogos eletrônicos, brincar e fantasiar com eles e sobre eles, todas essas experiências são constituintes e constituidoras da cultura lúdica infantil e devem ser apropriadas, de modo crítico, pela educação física na escola se essa disciplina, por sua vez, quiser atualizar a sua prática pedagógica e não ficar alheia ao seu tempo. A. Q. Costa e M. Betti. Mídia e Jogo: do virtual para uma experiência corporal educativa. In: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 26, n.º 2, jan./2006, p. 165‐178 (com adaptações).