Questão de Língua Portuguesa

Execução: Fundatec 763_CE_16_NS_DM 12/6/202317:06:50 Cuidados com o conteúdo gerado pelo ChatGPT Por Vinícius de Oliveira 01 Walquíria alerta: por mais que as respostas do ChatGPT sejam em tom de conversa 02 estruturada, ainda existem erros. É papel do professor sempre reforçar a necessidade de 03 verificar referências – diferentemente do Google, que separa resultados em uma infinidade de 04 links, no ChatGPT a resposta é apresentada em uma narrativa, que pode ou não conter fontes 05 (o usuário pode explicitar essa opção ao fazer a pergunta). 06 A OpenAi, quando abriu acesso ao ChatGPT, alertou que os resultados são baseados em 07 dados atualizados até 2021, o que amplia a necessidade de verificação de informações cujo 08 contexto tenha sido revisto ou se desenvolvido desde então. 09 Como o ChatGPT pode ser usado na preparação de aulas? 10 Dora Kauffman, professora do programa de TIDD (Tecnologias da Inteligência e Design 11 Digital) da PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) e autora de vários livros, 12 entre eles “A inteligência artificial irá suplantar a inteligência humana?” e “Desmistificando a 13 inteligência artificial”, afirma que ainda é difícil avaliar o benefício da adoção do ChatGPT para 14 o planejamento de aulas, dada a diversidade de maneiras para realizar esta tarefa. Ela cita 15 alguns exemplos: 16 a) criar questionários para testar a compreensão dos alunos sobre determinado tópico; 17 b) gerar tarefas diferenciadas, ou seja, personalizadas ao perfil de cada aluno; 18 c) produzir exemplos de respostas de referência às tarefas propostas aos alunos; 19 d) gerar questionário de múltipla escolha para avaliar a compreensão dos alunos; 20 e) criar plano de aula com base na realidade de cada classe; 21 f) criar recursos visuais como imagens, pôsteres e/ou vídeos ilustrativos dos conteúdos a 22 serem abordados. 23 Como em outros contextos envolvendo o uso de tecnologias na educação, Dora defende 24 que o ChatGPT deve ser encarado como auxiliar do professor e não como um substituto. 25 “Cabe ao professor validar os resultados gerados pela tecnologia antes de aplicá-los 26 efetivamente, evitando, dada a aparente consistência das respostas do ChatGPT, tomá-las 27 como precisas e verdadeiras”. (Disponível em: https://porvir.org – texto adaptado especialmente para essa prova).