Question

A identidade da Educação Física enquanto componente curricular é construída a partir de processos de negociação e disputa de valores, concepções e perspectivas. Nesse sentido, a escola e os alunos do ensino médio são concebidos respectivamente, enquanto espaço e sujeitos socioculturais. Assim, segundo as Orientações Curriculares do Ensino Médio (2006), a Educação Física, em relação a esses sujeitos, tem como desafios:

Accepted Answer

C) Perceber e compreender as diferenças, os valores, os sentimentos, as emoções, os comportamentos, as identidades, as condições de pertencimento a determinado gênero, etnia, classe social, prática religiosa, orientação sexual; e também, como é constituída a trajetória histórica e as visões de mundo.

Answer

A) Transmitir o conhecimento culturalmente acumulado na sociedade, abordar conteúdos de ensino de forma inter e/ou transdisciplinar de temas voltados ao mercado de trabalho, estabelecer relações entre a força de trabalho e a importância da manutenção da saúde por meio de hábitos saudáveis.

Answer

B) Promover o esporte enquanto transformação social com o objetivo de formação de valores educacionais, aquisição de saúde, prevenção do uso de drogas e formação de futuros atletas.

Answer

D) Abordar os conteúdos de jogo, esporte, luta, dança e ginástica por meio de metodologias que enfatizem, em primeiro plano, o ensino e o aprimoramento dos aspectos técnicos e, posteriormente, outros aspectos: conceituais, táticos e estéticos das diferentes práticas corporais.

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