Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2022 Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro de embalagem específica fornecida pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preta, documento de identificação, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata eliminação do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 60 (sessenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_08/02/2023 15:16:22 721_BASE_CE_11_NM_DM 16/2/202309:56:17 Instrução: As questões de números 01 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. Autonomia dos alunos 01 Desenvolver a autonomia dos alunos é fundamental para atender às demandas do mundo 02 atual, que requer uma formação integral a partir do desenvolvimento de competências e 03 habilidades específicas. As transformações ocorridas na sociedade, decorrentes da Quarta 04 Revolução Industrial, trouxeram a e...pansão da tecnologia e estabeleceram ___ era digital, 05 alterando a forma como as pessoas se comportam, trabalham e aprendem. 06 Gerações mais novas têm a tecnologia integrada às suas vidas, o que demanda que as 07 escolas se adaptem e passem a utilizá-la como ferramenta pedagógica, adotando práticas 08 inovadoras que possam transformar e melhorar o ensino com esses recursos. O modelo 09 tradicional de educação, em que os alunos eram somente espectadores, tornou-se inefica... para 10 a aprendizagem, visto que a participação deles na construção do próprio conhecimento é 11 essencial. 12 As práticas educacionais inovadoras vão além dos aspectos acadêmicos, voltados para a 13 memorização ou para o nível de raciocínio lógico do aluno, e consideram outras inteligências que 14 permitem uma formação global, incluindo aspectos sociais, comportamentais, esportivos, 15 emocionais, artísticos e tudo mais que abran... e o ambiente no qual os alunos estão inseridos, a 16 fim de que obtenham conhecimentos de forma integrada e contextualizada, permitindo que o 17 aprendizado aconteça por meio de ações e transformando o professor em uma ferramenta 18 facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. 19 A autonomia no processo de ensino e aprendizagem refere-se ___ participação ativa dos 20 alunos na construção do próprio conhecimento, para se tornarem protagonistas do seu projeto 21 de vida. Entre as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, a autonomia é 22 citada como componente na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades 23 e na formação de atitudes e valores. Ela também é fundamental para uma formação integral, 24 que é outro compromisso da BNCC, pois somente o acúmulo de informações não oferece as 25 habilidades essenciais para o aluno atuar na sociedade. 26 Na Educação Infantil, os campos de experiência devem promover o desenvolvimento da 27 autonomia, já que ela está relacionada aos saberes e conhecimentos fundamentais a serem 28 propiciados ___ crianças. Para tanto, elas precisam aprender através do conviver, do brincar, do 29 participar, do explorar, do expressar-se e do conhecer-se como eixos estruturantes de sua 30 formação. 31 É importante fortalecer a autonomia dos adolescentes, oferecendo condições e 32 ferramentas para interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação, 33 bem como para ampliar suas interações com o mundo. Com isso, os jovens constroem sua 34 identidade, seus princípios e valores. 35 No Ensino Fundamental, o intuito é ampliar a autonomia intelectual para que o aluno 36 possa compreender normas e configurar seus interesses pela vida social, por seu relacionamento 37 consigo e com os outros, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e 38 com o ambiente. 39 No Ensino Médio, a autonomia dos estudantes deve estar direcionada ao desenvolvimento 40 do projeto de vida, pois é a etapa na qual se guia o estudante para a vida adulta, e a escola deve 41 introduzir uma reflexão mais profunda sobre o papel social do indivíduo. 42 A necessidade de desenvolver a autonomia nos alunos se baseia nas transformações 43 ocorridas na educação, na sociedade e no mercado de trabalho, que definem as habilidades do 44 profissional do futuro. Sem autonomia não é possível desenvolver tais habilidades. 45 Ela também promove o protagonismo dos jovens em sua aprendizagem e na construção 46 de seu projeto de vida, para que utilizem seus conhecimentos para agir e participar na sociedade. 47 O protagonismo juvenil trata do envolvimento do estudante em atividades que vão além dos 48 âmbitos pessoal e familiar, trata-se de sua contribuição na vida comunitária, gerando efeitos na 49 sociedade. (Disponível em: https://sae.digital/autonomia-dos-alunos/ – texto adaptado especialmente para esta prova). Execução: Fundatec 721_BASE_CE_11_NM_DM 16/2/202309:56:17