Question

Um docente do IF é responsável por ministrar o componente curricular de Planejamento e Gestão de Emergências no Curso Técnico em Proteção e Defesa Civil. Ao utilizar o estudo de caso de uma planta industrial classificada como de alto risco (NR-4), com presença de agentes químicos (NR-15) e potencial impacto externo à comunidade, o docente busca desenvolver as competências profissionais dos estudantes para atuação como técnicos em gestão de riscos e desastres. Considerando que o objetivo é formar um técnico capaz de atuar em cenários reais, complexos e incertos, assinale a alternativa que representa a estratégia pedagógica e técnica mais adequada no caso em questão.

Accepted Answer

B) Desenvolver o ensino por meio da análise integrada de cenários reais, envolvendo identificação, análise e tratamento de riscos, elaboração e simulação de planos de emergência, compreensão dos riscos ocupacionais, articulação com a Proteção e Defesa Civil e desenvolvimento de competências decisórias e de gestão.

Answer

A) Priorizar a transmissão teórica das normas e legislações pertinentes, garantindo domínio conceitual antes de qualquer aplicação prática e evitando exposição dos estudantes a situações simuladas de risco.

Answer

C) Restringir o ensino à atuação técnica do Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (SESMT), conforme NR-4, priorizando aspectos de segurança do trabalho, sem integração com a gestão territorial de riscos e desastres.

Answer

D) Utilizar exclusivamente ferramentas digitais e modelagens computacionais, substituindo atividades práticas e simulados para evitar riscos durante o processo formativo.

Answer

E) Organizar o ensino em conteúdos isolados (legislação, normas e prática), evitando a integração entre eles para facilitar a aprendizagem sequencial dos estudantes.

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