Questão de Língua Portuguesa

Compreender a realidade local, ter uma cartografia da realidade da comunidade escolar que se está abordando e questionando: Quais são as necessidades daquele grupo? Qual o principal problema? Quais os principais riscos aos quais os estudantes são submetidos? Quais os recursos que podem ser acionados? Definir quais os principais parceiros a serem contatados e abrir junto a eles uma rede de conversas. Onde cada ator envolvido tenha ciência da relevância das questões que estão sendo enfrentadas e da clareza de seu papel no projeto. Muitas vezes o desapontamento surge de parcerias malfeitas, onde apenas um ente assume a totalidade das responsabilidades. É importante tornar claro, seja por meio da rede de conversas, projetos escritos, seja até mesmo mediante a assinatura ou termos de parcerias, o que cada um deve desempenhar para o bom andamento do projeto. Por fim, para possibilitar a avaliação do impacto das ações desenvolvidas, sugere-se que sejam adotados indicadores de acompanhamento que contemplem a interseção das ações. Estes devem possibilitar a avaliação das ações voltadas às necessidades que deverão estar em concordância com o projeto político-pedagógico da escola e com o planejamento das equipes de Saúde da Família. Qual das alternativas abaixo melhor representa o exemplo acima?