Question

Em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), a professora observa que os alunos utilizam expressões linguísticas diferentes. Alguns utilizam estruturas gramaticais próximas à norma-padrão e outros não. Durante uma atividade, um aluno escreve: “Nós vai resolver o problema amanhã na reunião”. Ao discutir a frase com a turma, a partir dos princípios pedagógicos da EJA, a professora toma como base um princípio no qual a variação linguística deve ser

Accepted Answer

B) trabalhada como uma riqueza cultural, sendo utilizada como ponto de partida para ensinar a norma-padrão sem desvalorizar a identidade linguística dos alunos.

Answer

A) abordada, mas o foco principal deve ser a adequação exclusiva à norma-padrão, considerandopadrão, considerando-se sua relevância social e profissional.

Answer

C) ignorada nas práticas pedagógicas, uma vez que o objetivo principal da EJA é desenvolver competências básicas de leitura e de escrita baseadas na normaescrita baseadas na norma-padrão.

Answer

D) interpretada como uma barreira à aprendizagem, que precisa ser superada para garantir que os alunos adquiram habilidades de comunicação adequadas às exigências sociais.

Answer

E) tratada como uma característica transitória que precisa ser corrigida, para que os alunos alcancem a norma-padrão e melhorem sua comunicação no ambiente escolar e profissional.

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