Question

Na concepção construtivista, o erro é entendido como parte integrante do processo de aprendizagem e precisa ser compreendido a fim de subsidiar intervenções pedagógicas que permitam sua superação. Considerando essa perspectiva sobre o erro, analise a situação descrita abaixo. Ao realizar um ditado de números em sala de aula, a professora identificou que Fábio (8 anos) apresentava dificuldade para escrever números com dezenas e centenas. Os números ditados foram: 63 – 307 – 22 – 101. A atividade entregue por Fábio continha a seguinte escrita: 603 – 3007 – 202 – 1001. A produção de Fábio deve ser avaliada como

Accepted Answer

D) uma demonstração de que ele já sabe diferenciar números com dezenas e centenas, porém precisa avançar na compreensão de que a grafia desses números diferencia -se do modo como são verbalizados.

Answer

A) um modo próprio de grafia dos números com dezenas e centenas que deve ser respeitado, devendo a professora evitar fazer correções que possam gerar inibições e traumas em relação à matemática.

Answer

B) uma comprovação da incompreensão da grafia de números com dez enas e centenas, o que indica ser necessário um trabalho psicopedagógico para diagnosticar e tratar o quadro de discalculia.

Answer

C) um indicativo de que a professora não deve trabalhar com a escrita numérica, uma vez que a aprendizagem da matemática é mais fav orecida por atividades que envolvem resolver contas previamente estruturadas.

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