Questão de Língua Portuguesa

Observe as tabelas abaixo. PROFICIÊNCIA Anos finais - 9oANO - Escola Y Nível Nível Nível Nível Nível Nível Nível Nível Nível 0 1 2 3 4 5 6 7 8 16,64 16,67 15,6 25,29 12,44 10,89 2,48 0 0 LINGUA PORTUGUESA - 9oANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Descrição do nível - O estudante Níveis provavelmente é capaz de: • Reconhecer expressões características da linguagem (científica, jornalística etc.) e a Até relação entre expressão e seu referente em Nível 200-225 reportagens e artigos de opinião. • Inferir o 1 efeito de sentido de expressão e opinião em crônicas e reportagens. Localizar informações explícitas em fragmentos de romances e crônicas. • Identificar tema e assunto em poemas e charges, relacionando elementos verbais e não verbais. • Reconhecer o sentido estabelecido pelo uso de expressões, de Nível pontuação, de conjunções em poemas, 225-250 2 charges e fragmentos de romances. • Reconhecer relações de causa e consequência e características de personagens em lendas e fábulas. • Reconhecer recurso argumentativo em artigos de opinião. • Inferir efeito de sentido de repetição de expressões em crônicas. Localizar informações explícitas em crônicas e fábulas. • Identificar os elementos da narrativa em letras de música e fábulas. • Reconhecer a finalidade de abaixo-assinado e verbetes. • Reconhecer relação entre pronomes e seus referentes e relações de causa e consequência em fragmentos de romances, diários, crônicas, reportagens e máximas (provérbios). • Interpretar o sentido Nível 250-275 de conjunções, de advérbios e as relações 3 entre elementos verbais e não verbais em tirinhas, fragmentos de romances, reportagens e crônicas. • Comparar textos de gêneros diferentes que abordem o mesmo tema. • Inferir tema e ideia principal em notícias, crônicas e poemas. • Inferir o sentido de palavra ou expressão em história em quadrinhos, poemas e fragmentos de romances. Localizar informações explícitas em artigos de opinião e crônicas. • Identificar finalidade e elementos da narrativa em fábulas e contos. • Reconhecer opiniões distintas sobre o mesmo assunto em reportagens, contos e enquetes. • Reconhecer relações de causa e Nível consequência e relações entre pronomes e 275-300 4 seus referentes em fragmentos de romances, fábulas, crônicas, artigos de opinião e reportagens. • Reconhecer o sentido de expressão e de variantes linguísticas em letras de música, tirinhas, poemas e fragmentos de romances. • Inferir tema, tese e ideia principal em contos, letras de música, Instituto Nosso Rumo - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Diretor de Escola - PROVA A. 26 editoriais, reportagens, crônicas e artigos. • Inferir o efeito de sentido de linguagem verbal e não verbal em charges e história em quadrinhos. • Inferir informações em fragmentos de romance. • Inferir o efeito de sentido da pontuação e da poiissemia como recurso para estabelecer humor ou ironia em tirinhas, anedotas e contos. Localizar a informação principal em reportagens. • Identificar ideia principal e finalidade em notícias, reportagens e resenhas. • Reconhecer características da linguagem (científica, jornalística etc.) em reportagens. • Reconhecer elementos da narrativa em crônicas. • Reconhecer argumentos e opiniões em notícias, artigos Nível 300-325 de opinião e fragmentos de romances. • 5 Diferenciar abordagem do mesmo tema em textos de gêneros distintos. • Inferir informação em contos, crônicas, notícias e charges. • Inferir sentido de palavras, da repetição de palavras, de expressões, de linguagem verbal e não verbal e de pontuação em charges, tirinhas, contos, crônicas e fragmentos de romances. Identificar ideia principal e elementos da narrativa em reportagens e crônicas. • Identificar argumento em reportagens e crônicas. • Reconhecer o efeito de sentido da repetição de expressões e palavras, do uso de pontuação, de variantes linguísticas e de figuras de linguagem em poemas, contos e fragmentos de romances. • Reconhecer a relação de causa e consequência em contos. • Reconhecer diferentes opiniões entre cartas Nível de leitor que abordam o mesmo tema. • 325-350 6 Reconhecer a relação de sentido estabelecida por conjunções em crônicas, contos e cordéis. • Reconhecer o tema comum entre textos de gêneros distintos. • Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de figuras de linguagem e de recursos gráficos em poemas e fragmentos de romances. • Diferenciar fato de opinião em artigos e reportagens. • Inferir o efeito de sentido de linguagem verbal e não verbal em tirinhas. Localizar informações explícitas, ideia principal e expressão que causa humor em contos, crônicas e artigos de opinião. • Nível 350-375 Identificar variantes linguísticas em letras de 7 música. • Reconhecer a finalidade e a relação de sentido estabelecida por conjunções em lendas e crônicas. Localizar ideia principal em manuais, reportagens, artigos e teses. • Identificar os Nível elementos da narrativa em contos e crônicas. 375-400 8 • Diferenciar fatos de opiniões e opiniões diferentes em artigos e notícias. • Inferir o sentido de palavras em poemas. Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/escala/ escala_proficiencia/2013/escalas_ensino_fundamental_2013.pdf Cabe à escola diagnosticar e orientar os trajetos cognitivos dos alunos. Para a leitura dos resultados de avaliações externas, no caso a Prova Brasil, é interessante destacar a posição na qual se encontram a maioria dos alunos. Com base nesses dados, pode-se verificar que a unidade conseguiu, em termos da competência leitora,