Questão de Biologia e Ciências

Considerando que a janela ilustrada acima permite que com o uso do IE6, seja iniciado processo de download de arquivo contendo edital específico da TERRACAP, bastando, para isso, que o hyperlink seja clicado, julgue o item abaixo. 31 Com base nas informações presentes na janela do IE6 ilustrada acima, é correto concluir que o arquivo que contém o edital desejado será carregado no formato PDF.

Com relação à janela ilustrada acima, julgue o item a seguir. 32 Trata-se de janela que permite a definição de informações de contato de mensagem eletrônica que podem ser utilizadas no envio de e-mail por meio do Outlook Express 6. – 3 –

Considerando a figura acima, que ilustra uma janela do W ord 2002 com parte de um documento em processo de edição, julgue os itens a seguir. 35 A janela do Excel 2002 ilustrada acima contém in fo rm a ç õ e s o b tid a s n o sítio d a T E R R A C A P , http://www.terracap.df.gov.br. No que se refere ao Excel 2002 36 e a essa janela, julgue os itens subseqüentes. 33 Considerando que os conteúdos das células de C4 a C22 estão formatados para geral, é correto afirmar que o conteúdo da célula C23 pode ter sido obtido após a 37 realização do seguinte procedimento: clicar a célula C4; pressionar e manter pressionada a tecla ®; clicar a ® ´ célula C22; liberar a tecla ; clicar ; teclar . 38 34 Toda a coluna A será ocultada se for realizada a seguinte seqüência de ações: clicar o cabeçalho dessa coluna — — , clicar o menu , clicar a opção Coluna e, no submenu decorrente dessa ação, clicar a opção Ocultar. Após essa operação, caso se clique e, 39 em seguida, se clique , a janela do Excel 2002 será fechada. Caso se abra novamente o arquivo referente à 40 planilha mostrada, a coluna A estará oculta, mas poderá ser novamente recuperada, com todas as informações previamente inseridas. Por meio da opção Colar especial, encontrada na lista de opções disponibilizada ao se clicar o menu , é possível inserir no documento em edição um clipe multimídia que esteja armazenado no HD do computador no qual o W ord está sendo executado. A correção gramatical do texto mostrado será mantida caso se realize o seguinte procedimento: aplicar um clique duplo sobre “como”; pressionar e manter pressionada a tecla ®; clicar imediatamente após “rurais,”; liberar a tecla ®; teclarμ. Caso se deseje formatar o parágrafo mostrado em duas colunas, mantendo o restante do documento inalterado, é suficiente selecionar todo esse parágrafo e, a seguir, realizar a alteração desejada por meio do botão . Considere que existam exatamente dois documentos abertos na sessão atual de uso do W ord. Nessa situação, caso se deseje inserir no arquivo “Documento1”, na localização do ponto de inserção, o segundo documento, é suficiente clicar a opção Co m pa ra r e m es c lar do cumentos, e n c o n t r a d a n o menu . Caso se clique o botão , será disponibilizada a janela referente ao editor de equações do W ord. Por meio dessa ferramenta, é possível editar e inserir uma equação matemática no documento em edição. Considere a realização do seguinte procedimento: selecionar o termo “TERRACAP”; clicar o botão . Após essas ações, o referido termo será envolvido por uma moldura. – 4 – Pela segunda vez, dirijo-me a esta assembléia 49 universal para trazer a palavra do Brasil. Carrego um compromisso de vida com os silenciados pela desigualdade, pela fome e pela desesperança. Esta assembléia é o signo mais alto de uma ordem fundada na independência das nações. A transformação política, contudo, não se completou no plano econômico e social. E a história 50 demonstra que isso não ocorrerá espontaneamente. Em 1820, a diferença de renda entre o país mais rico e o mais pobre do planeta era inferior a cinco vezes. Hoje, essa diferença é de 80 vezes. Os antigos súditos converteram-se em devedores perpétuos do sistema Um dos temas nucleares da plataforma política do presidente Lula, o problema da fome, que vitima milhões de homens e mulheres em várias partes do globo, não decorre essencialmente da falta de conhecimento científico ou de falhas na produção de alimento. Vencê-lo seria, antes de tudo, fruto de decisão política, a ser empreendida sobretudo pelas economias mais sólidas do planeta. O surgimento do G-20, que teve o Brasil como um de seus principais artífices, justifica-se pelo propósito de fazer avançar o processo de liberalização do comércio com justiça social, a começar pelo fim dos subsídios que as grandes economias teimam em oferecer aos seus produtores. No Brasil, nem todos os estudantes que rompem a difícil econômico internacional. Barreiras protecionistas e outros barreira para chegar à universidade concluem o curso. Nas instituições obstáculos ao equilíbrio comercial, agravados pela públicas de ensino superior, de cada dez pessoas que ingressam por concentração dos investimentos do conhecimento e da meio do vestibular, 7,5 se formam. Nas particulares, a proporção é tecnologia, sucederam ao domínio colonial. ainda menor: cinco em cada dez. E o número de jovens com acesso às Discurso do presidente Luiz Inácio Lula da Silva na Assembléia Geral da Organização das faculdades é ainda muito baixo — apenas 9% dos brasileiros entre Nações Unidas (ONU). In: O Estado de S. Paulo, 22/9/2004, p. A 5 (com adaptações). 18 e 24 anos conseguem uma vaga no ensino superior. Em países Tendo o texto acima como referência inicial e considerando desenvolvidos, esse índice chega a 50%. os múltiplos aspectos que o tema por ele abordado suscita, julgue os itens seguintes. Jornal de Brasília, 19/9/2004, p. 14 (com adaptações). Considerando o quadro atual da educação brasileira e tendo o texto 41 Percebe-se no texto que o chefe de Estado brasileiro acima como referência, julgue os itens que se seguem. assume, nos foros internacionais de que participa, com crescente desenvoltura, o papel de porta-voz dos países 51 ditos emergentes, razão pela qual reafirma sua crença de que, em linhas gerais, são corretos os caminhos percorridos pela globalização, em que pese algum equívoco que ela ainda comete. 42 As medidas protecionistas, que o presidente Lula 52 identifica como um dos sérios obstáculos à concretização de uma ordem econômica internacional mais justa e equilibrada, podem ser traduzidas como a fixação de altas taxas para o ingresso de determinados 53 produtos estrangeiros em um mercado nacional. 43 Infere-se do texto que o fim do colonialismo inverteu, positivamente, a lógica do sistema econômico mundial, retirando dos países ricos — antigas metrópoles — os 54 instrumentos de que sempre fizeram uso para a exploração das áreas mais pobres do planeta. 44 O local onde Lula discursou, a Assembléia Geral da ONU, reflete a assimetria do poder econômico e 55 político típica do mundo contemporâneo. Nela, há uma hierarquia entre os Estados, de modo que apenas alguns têm direito a veto. 56 45 No atual estágio de desenvolvimento da economia mundial, avulta a importância do domínio do conhecimento para que um país possa se posicionar bem em um mercado extremamente competitivo. 46 Infere-se do texto que o presidente Lula acredita na 57 máxima segundo a qual paciência e cautela não fazem mal a ninguém. Esse parece ser o ponto de vista do governante brasileiro, defensor da tese de que a desigualdade hoje presente no comércio mundial tende a ser naturalmente superada pela vontade política 58 dos países pobres. 47 Na atualidade, o Brasil tem evitado participar de negociações comerciais multilaterais, em clara estratégia para obter facilidades no ingresso de seus 59 produtos nos ricos mercados consumidores da União Européia e dos Estados Unidos da América (EUA). 48 A crítica brasileira a uma globalização excludente parte do pressuposto de que seus efeitos socialmente perversos ampliam a distância entre pobres e ricos e 60 criam um clima de insatisfação e de intranqüilidade, matriz de atos de violência e de conflitos. A difícil barreira para o ingresso na educação superior, a que o texto alude, pode ser traduzida — embora não exclusivamente — pelos exames vestibulares, cujo caráter seletivo também reflete a desproporção entre a demanda e o número de vagas oferecidas nessas instituições. No campo educacional, o governo Fernando Henrique Cardoso notabilizou-se pela adoção de uma legislação rígida e inflexível para a educação superior, o que em muito dificultou a expansão da rede privada nesse setor. Para os críticos da política educacional brasileira, os elevados gastos com as universidades públicas acabam por subtrair recursos da educação básica, o que explica o fato de o Brasil estar longe da meta de universalizar o acesso ao ensino fundamental. Uma das razões para a evasão dos alunos dos cursos superiores mantidos pela iniciativa privada, como constata o texto, pode ser de natureza econômico-financeira, ou seja, a dificuldade encontrada pelos alunos para custear seus estudos. Embora existente, e conhecendo mudanças ao longo do tempo, o programa oficial de financiamento do ensino superior privado, pelo qual o beneficiado se compromete a saldar sua dívida depois de formado, não consegue atender à totalidade da demanda. Apesar das dificuldades apresentadas e que são de conhecimento geral, a educação superior brasileira ampliou consideravelmente as possibilidades de acesso aos concluintes do ensino médio, em proporção semelhante ao que ocorre, por exemplo, nos EUA e na França. Ao contrário do ocorrido no Brasil, os chamados Tigres Asiáticos garantiram altos índices de crescimento econômico nas últimas décadas a partir de decisão de, desde o início dessa arrancada desenvolvimentista, investir maciçamente na educação superior pública e gratuita. Algumas universidades públicas brasileiras, como é o conhecido caso da Universidade de Brasília, têm procurado experimentar formas diferentes de acesso aos seus cursos de graduação, como alternativa ao tradicional vestibular. Má formação acadêmica e baixa remuneração dos docentes são alguns dos principais fatores, reconhecidos pela maioria dos especialistas, para o fraco desempenho apresentado pela educação básica no Brasil, realidade comprovada pelos sistemas internos e externos de avaliação. Ao colocar a quase totalidade das crianças de zero a seis anos de idade em creches e pré-escolas públicas, o Brasil demonstra ter compreendido a relevância da educação infantil. – 5 – Encontrar novas formas de produção que não degradem o meio ambiente é pauta de diversas discussões nos meios acadêmico e empresarial. Na indústria de papéis, alguns dos entraves para o desenvolvimento sustentável são os materiais tóxicos utilizados no processo de produção da celulose. Pesquisas da Universidade de Brasília sugerem a substituição desses produtos por enzimas denominadas xilanases, produzidas por microrganismos. Internet: <http://www.unb.br/acs/bcopauta/biotecnologia2.htm> (com adaptações).