Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2019 ADMINISTRADOR Instruções Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse Concurso Público. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica de material transparente, com tinta azul ou preta de ponta grossa, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata exclusão do candidato. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 50 (cinquenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição; 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. No caderno de prova, pode-se rabiscar, riscar e calcular. 6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução. Boa prova! V3_4/6/201911:48:36 V1_4/6/201911:48:36 508_BASE_NS_11/6/201915:35:53 Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. Uma geração distraída ou desmotivada. 01 Nos últimos tempos, tem esquentado o debate sobre o uso da tecnologia na educação. 02 De um lado, estão os defensores de que, se bem utilizados, gadgets, softwares e 03 aplicativos podem engajar os nativos digitais e aprimorar o processo de aprendizagem, 04 tratando cada estudante como indivíduo e não impondo um ritmo e um conteúdo padronizado 05 para todos. 06 Do outro, estão os aliados de um ensino mais tradicional, com livros didáticos densos, 07 aulas expositivas e anotações manuscritas no caderno, um modelo pedagógico que precisa ser 08 preservado para combater o déficit de atenção causado pelo uso intenso do celular, o acesso 09 excessivo ___ redes sociais e o tempo desperdiçado vendo vídeos no YouTube. 10 Colocar a tecnologia como principal e única protagonista frente aos desafios enfrentados 11 pelas escolas nos dias de hoje para educar esta geração pós-Internet me parece um equívoco, 12 assim como refugar todos estes recursos e ignorar que estamos trabalhando com uma geração 13 de nativos digitais. 14 A questão central, no meu entendimento, não é usar ou não usar tecnologias digitais, 15 mas sim como e para que ensinar. Os docentes precisam ter clareza sobre as expectativas dos 16 alunos e como eles aprendem para, então, desenhar as melhores estratégias de ensino, além 17 de fortalecer a visão de uma educação empreendedora, que estimule o protagonismo dos 18 alunos, a inovação, a criatividade, dentre outras competências, o que não implica, 19 necessariamente, no uso de tecnologias digitais. 20 Eleito melhor professor do mundo pelo prêmio Global Education and Skills Forum, o 21 queniano Peter Tabichi leciona na Escola Secundária Keriko Mixed Day, em Pwani Village, no 22 Vale do Rift, uma escola rural de um bairro extremamente carente que conta com apenas um 23 computador com conexão que nem sempre funciona. 24 Ele orientou os estudantes para participarem da Feira de Ciências e Engenharia do 25 Quênia, onde apresentaram uma invenção que permite ___ pessoas cegas e surdas medir um 26 objeto, o que rendeu ao grupo o primeiro lugar na categoria ‘colégios públicos’. Os alunos 27 também conquistaram um prêmio da Royal Society of Chemistry em outro projeto que 28 aproveitou a vida das plantas para gerar eletricidade. 29 O resultado do trabalho de Tabichi se refletiu em dados positivos – o número de 30 matrículas dobrou em 3 anos, os casos de indisciplina caíram de 30 para 3 por semana e 26 31 alunos entraram na faculdade no ano passado; em 2017 ingressaram 16. 32 O exemplo do professor queniano mostra que é preciso muito mais do que recursos 33 técnicos e ferramentas tecnológicas para motivar os alunos. Acima de tudo, os alunos querem 34 atenção, querem se sentir importantes, querem aprender da maneira mais natural possível, 35 usando ou não o celular, acessando ou não ___ Internet. 36 Na minha visão, a educação pode ser transformadora unindo o melhor dos dois mundos. 37 Não há razão para fechar os olhos ___ chegada das tecnologias digitais que podem, sim, apoiar 38 o processo de aprendizado. Mas não é preciso abandonar, enterrar as velhas metodologias. O 39 essencial, no final do dia, é reter os alunos na escola e, a partir daí, ajudá-los a construir suas 40 próprias jornadas de aprendizagem e a desenvolverem as habilidades fundamentais para estar 41 no Século XXI. 42 Se queremos seguir o professor Tabichi, precisamos focar na qualificação dos 43 professores para que consigam preparar as próximas gerações para atuarem em um mundo 44 corporativo cada vez mais competitivo e exigente, o que inclui, é importante registrar, o 45 domínio das tecnologias digitais. (Luciana Allan – Revista Exame – 29/04/2019 – Disponível em: https://exame.abril.com.br/blog/crescer-em-rede/uma-geracao-distraida-ou-desmotivada/) Execução: Fundatec 508_BASE_NS_11/6/201915:35:53