Question

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL 9 de 17

EDITAL Nº 003/2016

Observe a tirinha que segue e responda à questão 14.

Disponível em

<https://i.embed.ly/1/display/resize?key=1e6a1a1efdb011df84894040444cdc60&url=http%3A%2F%2Fwww.ecolatino.com%2Fsites%2F default%2Ffiles%2Fcond2-03-20-11-htc-spa_6.jpg> Acesso em 8 nov.2016

Fernandez (2005, p. 173) defende que a falta de uma correspondência biunívoca entre o português e o espanhol tem levado professores não nativos e alunos brasileiros a confusões e usos inadequados. “Por añadidura, gran parte de los libros de texto de E/LE no siempre trata el asunto con la debida atención y detenimiento”. Considerando o uso de textos autênticos em sala de aula, como a tirinha, e os apontamentos de Fernandez, é correto afirmar que:

Accepted Answer

C) a perífrase verbal composta pelo presente do indicativo e o particípio não apresenta correspondente em língua portuguesa; fato passível de ser explorado em aula de E/LE, dada a particularidade em oposição à língua materna do aluno lusófono.

Answer

A) o verbo haver, como usado na tirinha, não possui correspondente em língua portuguesa. Logo, torna-se um obstáculo sua apreensão por parte de estudantes brasileiros.

Answer

B) o verbo “enterarse”, além de não possuir correspondente em língua portuguesa, é pronominal. Com isso, seu ensino-aprendizagem, torna-se desafiador pois, além da não correspondência lexical, o professor deve atentar para a adequação dos pronomes oblíquos que o acompanham.

Answer

D) o uso da vírgula após o vocativo, recurso recorrente na tirinha, pode ser explorado pelo professor em aula de E/LE. Para isso, deverá enfatizar a correspondência entre as regras da língua materna e da língua alvo.

Answer

E) o uso do advérbio “quizás” pode ser explorado em aula de E/LE sob dois pontos de vista: primeiro, pela correlação possível com mesmo advérbio em português, embora pouco utilizado na contemporaneidade; segundo, pela correspondência ortográfica possível, isto é, a tendência em substituir z (do espanhol) por ç (do português).

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