Questão de Língua Portuguesa

SEEDF/2016 Componente Curricular: TODOS (TIPO A) 1 1 Sociedade da informação é um conceito utilizado para definir um novo modo de desenvolvimento social e econômico, no qual a informação exerce papel essencial na competitividade de empresas e países, bem como nas mudanças da produção de bens materiais e 4 informacionais e de recursos, e na oferta de serviços. É um novo nome para sociedade pós-industrial, na qual informação criticamente compreendida gera conhecimento. Chegamos ao tempo em que a abundância de fontes acessíveis de informação e de recursos para interação 7 permite o desenvolvimento de novos modelos de atuação e diferentes estruturas para as instituições educacionais. A sala de aula pode ser presencial ou digital, cabendo estratégias complementares ou de substituição completa da forma tradicional de disseminação dos conteúdos 10 e do modo de se estabelecerem as relações de ensino-aprendizagem. Há uma crescente percepção de que mesmo a educação formal não pode nem deve ser exclusivamente controlada por educadores e instituições educacionais, o que aumenta a 13 responsabilidade das famílias e do próprio estudante no que se refere à coleta e análise crítica das informações. O ímpeto é pela autonomia. Novos letramentos são exigidos, tais como o digital (ser um usuário com suficiente habilidade para lidar com máquinas e softwares), o visual (saber navegar 16 no universo digital tendo imagens por referência) e o informacional (avaliar e hierarquizar criticamente as informações encontradas). Fernando Pessoa escreveu que “não há saudades mais dolorosas do que as das coisas que nunca foram”. Muitos dos que frequentaram escolas cujo 19 projeto pedagógico se baseava no modelo tradicional de ensino sabem que as metodologias nelas utilizadas foram pouco eficazes para a aprendizagem significativa. A decoreba ou o apreendido exclusivamente para as provas raramente foram úteis ou suficientemente interessantes para serem 22 relembrados pouco tempo depois. Em tempo de convergência digital, as pessoas aprendem de forma diferente. As possibilidades abertas pela tecnologia requerem que se repensem as metodologias de ensino, de pesquisa e até mesmo a forma como as instituições educacionais se 25 organizam. Trata-se de uma mudança paradigmática, que exige discussão, reflexão, investigação e análises bem embasadas, distantes de deslumbramentos e de visões apocalípticas. Luciano Sathler. Educação na sociedade da informação. Internet: <https://corporate.canaltech.com.br> (com adaptações).