Question

Almeida, Santos e Lacerda (O ensino do português como segunda língua para surdos: estratégias didáticas, 2015) fazem uma distinção entre alfabetização e letramento na prática pedagógica de alunos surdos, uma vez que o processo compreende a passagem de uma língua não alfabética para uma língua alfabética. Para as autoras, o letramento refere-se a um conjunto de

Accepted Answer

E) conteúdos curriculares pautados nas necessidades específicas do aluno surdo e no uso de imagens para aprender o português escrito.

Answer

A) atividades baseadas na Língua Portuguesa oral e escrita a partir de textos contextualizados no interesse do aluno.

Answer

B) atividades com ênfase na aprendizagem da codificação e da decodificação de letras, números, sons, palavras.

Answer

C) práticas sociais que utilizam a escrita de acordo com contextos, objetivos específicos e eventos em que tais práticas são colocadas em ação.

Answer

D) práticas pautadas na associação entre fonema e grafema para a aprendizagem do português escrito.

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