Question

A ampliação da compreensão do que é conteúdo no currículo escolar permite sua classificação em conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. A literatura mais recente indica que, ao contrário das outras disciplinas que privilegiam a dimensão conceitual, a Educação Física historicamente tem privilegiado a dimensão procedimental. A crítica a essa característica leva à proposição de uma mudança na demarcação dos conteúdos de ensinoaprendizagem da Educação Física que se expressa:

Accepted Answer

A) na necessidade de superação do predomínio do saber fazer, abrangendo também a construção de um saber sobre o fazer corporal e um saber ser, ético ou reflexivo.

Answer

B) na necessidade de priorizar a dimensão conceitual, pois, no âmbito do ensino da Educação Física, é a única que permite reforçar atitudes de respeito e tolerância.

Answer

C) na centralidade do saber fazer corporal como dimensão privilegiada no ensino de Educação Física, uma vez que expressa a especificidade dessa disciplina.

Answer

D) no tratamento da dimensão procedimental no currículo oculto e na explicitação das dimensões conceituais e atitudinais nos objetivos de ensino presentes no programa escolar.

Answer

E) na necessidade de privilegiar os conteúdos procedimentais durante as aulas e de desenvolver os conteúdos conceituais e atitudinais em espaços extracurriculares.

Mais questões de Proposições e conectivos