Question

Confidencial até o momento da aplicação.

A respeito da avaliação na educação, Soares (In: Carvalho et al., 2007) relata: “[…] diversos autores mostram como são de diferentes origens as dificuldades com o uso da categoria resultados para a análise da instituição escolar e como todos nós que trabalhamos em escolas não fomos preparados para analisar os resultados dos processos escolares. Acostumamonos a pensar como cada um desses pro cessos deveria funcionar e quais recursos são necessá rios, mas não se seus resultados atendem aos alunos e à sociedade.” Em conformidade com a reflexão do autor sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Accepted Answer

B) Analisar os processos escolares pelos seus resulta dos é inútil e desnecessário, se temos em vista a melhoria da escola.

Answer

A) Todo estudante tem o direito de ser avaliado, sendo que a avaliação começa com a caracterização dos resultados escolares.

Answer

C) Aferir resultados por meio de medidas é útil quando se trata de uma única sala de aula, mas não em um sistema que conta com milhões de alunos.

Answer

D) A ideia de resultado está associada a uma visão m eramente instrumental da instituição escolar.

Answer

E) Medir os resultados dos processos escolares é funda mental, embora seja sempre algo injusto e excludente.

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