Questão de Educação e Pedagogia

34 QUESTÃO 53 A verificação do rendimento escolar, na educação básica, nos níveis fundamental e médio, conforme orienta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, deverá observar os seguintes critérios, EXCETO: (A) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos. (B) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar. (C) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. (D) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado. QUESTÃO 54 “Para uma prática de avaliação na escola, o ideal, para o acompanhamento da aprendizagem do educando, seria uma prática de ‘avaliação processual’. [...] Processual quer dizer contínua, permanente, todos os dias e todas as horas. Esse seria o ideal para a nossa prática diária de trabalho escolar.” (LUCKESI, 2021). Ao realizar sua reflexão, o autor se refere à avaliação: (A) Classificatória. (B) Formativa. (C) Quantitativa. (D) Somativa. QUESTÃO 55 “Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida.” (MORAN, 2018). 35 Partindo da concepção apresentada, NÃO consiste numa estratégia relacionada às metodologias ativas: (A) Aprendizagem baseada em problemas. (B) Aprendizagem por meio de jogos e histórias. (C) Aprendizagem por reprodução. (D) Sala de aula invertida. QUESTÃO 56 “Os processos de aprendizagem são múltiplos, contínuos, híbridos, formais e informais, organizados e abertos, intencionais e não intencionais. O ensino regular é um espaço importante, pelo peso institucional, anos de certificação e investimentos envolvidos, mas convive com inúmeros outros espaços e formas de aprender mais abertos, sedutores e adaptados às necessidades de cada um.” (MORAN, 2018). No trecho acima, Moran faz uma reflexão sobre diferentes processos de aprendizagem, destacando o ensino regular e a coexistência deste com outras instâncias formativas. Nesse sentido, as metodologias ativas se apresentam como alternativas pedagógicas inovadoras, centradas nas necessidades dos alunos. A respeito das metodologias ativas, avalie as afirmativas a seguir: I. A combinação e compartilhamento de espaços, tempos, materiais, técnicas e tecnologias são características das metodologias ativas. II. Nas metodologias ativas o professor atua como orientador, que motiva, questionar e ajuda o aluno para que ele possa ir além do que consegue fazer sozinho. III. As metodologias ativas têm foco no professor e nos conteúdos que ele pode ensinar aos alunos, sempre de forma síncrona e presencial. IV. As metodologias ativas permitem maior integração entre diversas áreas do conhecimento e modelos curriculares mais flexíveis, inter e transdis- ciplinares. 36 Está CORRETO apenas o que se afirma em: (A) I e II. (B) I, II e IV. (C) II e IV. (D) III.