Question

O texto a seguir é referência para as questões 22 e 23.

O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e epistemológicas. MOREIRA, A. F. B.; SILVA, T. T. (Orgs.) Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2008. p. 7.

Em se tratando de como os currículos educacionais se articulam com as relações de poder, assinale a alternativa correta.

Accepted Answer

D) O currículo educacional está implicado na produção de relações assimétricas de poder no interior das instituições educativas e da sociedade, e é um campo histórico e contestado.

Answer

A) O currículo educacional está implicado em relações de poder e deve ser considerado como um artefato social e cultural, de transmissão desinteressada do conhecimento social.

Answer

B) O currículo educacional está implicado em relações de poder e deve ser considerado como um elemento transcendente e atemporal, despido de conotações políticas.

Answer

C) O currículo educacional deve ser considerado como um instrumento de transmissão de uma cultura incontestada, a serviço da continuidade cultural da sociedade.

Answer

E) O currículo deve estar a serviço da transmissão, manutenção e legitimação de posições hegemônicas, atemporais, universalmente aceitas e praticadas.

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