Questão de Língua Portuguesa

Texto 8 El universo de la clase 249 La lingüística aplicada acaba prácticamente de entrar en las aulas universitarias. En 251 España todavía no existe ninguna 252 especialidad centrada exclusivamente en esta disciplina. Sólo el interés comercial y las 254 cambiantes exigencias del momento han hecho posible que algunas universidades, públicas o privadas, ofrezcan determinados 257 “masters” de especialización relacionados 258 con la enseñanza de idiomas (por ejemplo, la enseñanza del español o del inglés como lengua extranjera). 261 La situación es sustancialmente diferente en otros países de nuestro entorno, como es el 263 caso del Reino Unido o de Estados Unidos. 264 En los centros universitarios de ambos países abundan titulaciones, cursos de 266 especialización y de post-grado relacionados 267 con la lingüística aplicada en general y con algunas de las áreas que la integran: 269 enseñanza / aprendizaje de lenguas, evaluación del aprendizaje de lenguas, adquisición de lenguas, lingüística 272 computacional etc. La dirección en que se 273 desarrollan las investigaciones y los estudios relacionados con la enseñanza de idiomas dejan de centrarse solamente en uno de los 276 temas que, hasta hace no muchos años acaparaba de manera casi exclusiva el 278 interés de los investigadores: la 279 metodología, su historia, descripción y análisis. Sánchez/Aquilino – Enseñanza y Aprendizaje en la Clase de Idiomas. Editorial SGEL – Madrid 2004 (trozo de la introducción)