Question

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 apresentou crescimento nas três etapas da educação básica, acompanhado, em diferentes etapas, de avanços nas médias de proficiência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Considerando a concepção de avaliação da aprendizagem de Luckesi (2011) e a função dos indicadores educacionais em larga escala, assinale a alternativa correta.

Accepted Answer

C) Os resultados produzidos pelas avaliações externas podem subsidiar o diagnóstico educacional e a tomada de decisões, desde que sejam interpretados como evidências parciais do processo educativo e articulados a outras informações, pois a avaliação da aprendizagem não se reduz à mensuração de resultados obtidos em instrumentos padronizados.

Answer

A) A elevação do Ideb e das proficiências médias do Saeb constitui evidência de melhoria dos resultados educacionais e, por essa razão, permite que a avaliação externa seja tomada como referência suficiente para verificar se os objetivos de aprendizagem previstos para os estudantes foram efetivamente alcançados.

Answer

B) A utilização dos resultados do Saeb e do Ideb no planejamento escolar caracteriza uma prática avaliativa diagnóstica quando os dados são empregados para identificar diferenças de desempenho entre escolas e redes e, a partir dessas diferenças, estabelecer a posição relativa de cada unidade no sistema educacional.

Answer

D) A função diagnóstica dos resultados do Ideb e do Saeb decorre principalmente da possibilidade de estabelecer padrões nacionais de desempenho, permitindo identificar quais estudantes, escolas ou redes alcançaram os níveis esperados e, consequentemente, classificá-los segundo seu grau de aproveitamento.

Answer

E) A avaliação externa e a avaliação realizada pela escola desempenham funções equivalentes na produção de informações sobre a aprendizagem, diferenciando-se fundamentalmente pela abrangência dos sujeitos avaliados e pela escala de aplicação dos instrumentos utilizados.

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