Questão de Língua Portuguesa

LOGO CLIENTE CONCURSO PÚBLICO N° 01/2022 ADVOGADO Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro de embalagem específica fornecida pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preta, documento de identificação, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata eliminação do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 50 (cinquenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_14/12/2022 16:34:12 708_LP_NS_DM 15/12/202212:11:30 Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Olhar histórico sobre a valorização docente no Brasil Por Stephanie Kim Abe 01 Engana-se quem pensa que valorização docente tem a ver apenas com salários dignos. Ou 02 com planos de carreira estruturados e formação adequada. Ou com reconhecimento social da 03 importância do papel que têm professoras e professores. Valorização docente é a soma de tudo 04 isso. 05 Por um lado, temos tido avanços nos últimos anos nesse sentido. Segundo o Anuário 06 Brasileiro da Educação Básica 2021, realizado pelo “Todos pela Educação”, em parceria com a 07 Editora Moderna, o número de professoras(es) da educação básica com pós-graduação aumentou 08 na última década (de 24,5% para 43%), o salário tem se aproximado dos demais profissionais 09 com nível superior, minimizando a desigualdade, e avançou a proporção de docentes que 10 lecionam em apenas uma escola (79,6%). 11 Políticas públicas como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e 12 de Valorização do Magistério (FUNDEF) e, mais recentemente, o Fundo de Manutenção e 13 Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), 14 a Lei do Piso Salarial Profissional Nacional (Lei nº 11.738, de 16/7/2008), as Diretrizes 15 Curriculares Nacionais para a Formação de Professores (Resolução CNE/CP 1/2002), a Lei de 16 Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996) foram determinantes para que isso 17 acontecesse. 18 Por outro, ainda estamos aquém do cenário ideal — tanto que, das quatro metas do Plano 19 Nacional de Educação (PNE – Lei nº 13.005/2014) que versam sobre a formação e a valorização 20 docente, apenas uma foi parcialmente cumprida. Para entender por que avançamos pouco, não 21 vale apenas olhar para os últimos anos. É preciso olhar para a história da formação do país como 22 um todo. 23 No livro “Professores do Brasil: novos cenários de formação”, publicado em 2019 pela 24 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) com a 25 Fundação Carlos Chagas, as autoras Bernardete Gatti, Elba Siqueira de Sá, Marli Eliza Dalmazo 26 Afonso de André e Patrícia Cristina Albieri de Almeida deixam claro que: 27 “Não é de hoje que enfrentamos dificuldades em ter professores habilitados para cobrir as 28 demandas da população escolarizável, dificuldades para oferecer uma formação sólida, e, 29 também, recursos suficientes para dar a eles condições de trabalho e remuneração adequadas. 30 É um dos traços persistentes e problemáticos em nossa história”. (Disponível em: https://www.cenpec.org.br/noticias/olhar-historico-sobre-a-valorizacao-docente – texto adaptado especialmente para esta prova).