Question

O documento Orientações Curriculares para o Ensino Médio (BRASIL, 2006), publicado pelo Ministério da Educação oferece, entre outras coisas, orientações para a escolha dos conteúdos curriculares de Educação Física das redes de ensino. Neste sentido, em relação aos conteúdos é correto afirmar que o documento:

Accepted Answer

C) não oferece maiores especificações dos conteúdos (para além da menção de categorias de práticas corporais socialmente legitimadas, descritas como “jogos”, “lutas”, “danças”, “esportes” e “ginásticas”), consolidando a ideia de que a cultura é dinâmica e deve ser produzida de forma singular em cada contexto, como produto das relações.

Answer

A) partindo de uma perspectiva histórico-crítica, realiza uma seleção das manifestações culturais, dentre aquelas de maior relevância histórica e social, buscando que se ofereça, aos alunos brasileiros, por meio da Educação Física, o acesso ao que de melhor foi produzido pela humanidade, no universo da cultura corporal.

Answer

B) partindo de uma perspectiva construtivista, coloca como objetivos da Educação Física, a aquisição de valores e o desenvolvimento de habilidades corporais, deixando aberta a seleção dos conteúdos, para que ocorra em função destes objetivos.

Answer

D) sugere a substituição dos chamados conteúdos clássicos da Educação Física, categorizados como “jogos”, “lutas”, “danças”, “esportes” e “ginásticas”, por outros, categorizados como “relações de gênero”, “relações étnico-raciais” “direito ao lazer” e “direito à saúde”, a partir de uma perspectiva definida como “pós-crítica” ou “pós-moderna”.

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