Question

Leia o trecho a seguir. A incorporação ou não das culturas e história dos povos indígenas no currículo deve ser compreendida no campo das disputas políticas e ideológicas. Nesse sentido, as discussões sobre decolonialidade são ferramentas conceituais que nos permitem uma compreensão complexa e histórica da realidade escolar. Adaptado de RUSSO, Kelly; PALADINO, Mariana. “A lei nº 11.645 e a visão dos professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola”. Revista Brasileira de Educação, v. 21 n. 67 2016, p. 902. Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente uma abordagem decolonial para o tratamento das culturas e histórias indígenas no currículo escolar.

Accepted Answer

E) Valorizar saberes, histórias e epistemologias indígenas e problematizar hierarquias presentes na produção do conhecimento escolar.

Answer

A) Ampliar a presença de temas étnico-raciais no calendário escolar, por meio de projetos culturais voltados à valorização da diversidade brasileira.

Answer

B) Apresentar os grupos étnico-raciais sob uma perspectiva essencialista e vinculá-los a costumes e símbolos para favorecer o reconhecimento da diversidade na escola.

Answer

C) Integrar manifestações culturais indígenas ao currículo, enfatizando sua contribuição para a formação de uma identidade nacional comum.

Answer

D) Reconhecer narrativas indígenas como expressões culturais relevantes e situá-las no campo do folclore e das tradições populares brasileiras.

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