Questão de Língua Portuguesa

PROCESSO SELETIVO PÚBLICO Nº 004/2021 MAPEE – PROFESSOR DE ENSINO "E" – Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preta, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata exclusão do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 40 (quarenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_18/11/2021 09:45:04 Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. Interdisciplinaridade: conceito, importância e vantagens 01 A interdisciplinaridade costuma ser citada como um conceito novo para a educação, mas 02 vem sendo debatida desde meados do século 20. O assunto continua em pauta, principalmente, 03 por causa das barreiras que enfrenta na prática, sendo ainda pouco difundido entre escolas. 04 Afinal, a ideia de construir pontes entre disciplinas que foram, por tanto tempo, estudadas 05 de forma isolada tem a capacidade de provocar transformações profundas no processo de ensino- 06 aprendizagem. Se, por um lado, essas mudanças causam receio por parte de pais, educadores 07 e administradores de centros de ensino, por outro, pode ser uma grande aliada na construção 08 do senso crítico e de cidadãos mais concientes. 09 Interdisciplinaridade é um conceito que busca a intersecção entre conteúdos de duas ou 10 mais disciplinas para permitir que o aluno elabore uma visão mais ampla a respeito dessas 11 temáticas. A prática interdisciplinar procura romper com padrões tradicionais que priorizam a 12 construção do conhecimento de maneira fragmentada, revelando pontos em comum e 13 favorecendo análises críticas a respeito das diversas abordagens para um mesmo assunto. 14 Segundo as reflexões do autor Hilton Japiassu, no livro Interdisciplinaridade e patologia do 15 saber, “podemos dizer que nos reconhecemos diante de um empreendimento interdisciplinar 16 todas as vezes em que ele conseguir incorporar os resultados de várias especialidades, que tomar 17 de empréstimo a outras disciplinas certos instrumentos e técnicas metodológicos, fazendo uso 18 dos esquemas conceituais e das análises que se encontram nos diversos ramos do saber, a fim 19 de fazê-los integrarem e converjirem, depois de terem sido comparados e julgados.” 20 Parece um pouco complexo? Vamos a um exemplo. A fim de concientizar uma classe sobre 21 os efeitos adversos dos combustíveis fósseis, um professor de Biologia do Ensino Médio resolve 22 se unir aos colegas que lecionam Geografia, História e Química em um projeto interdisciplinar. 23 Tudo começa com pesquisas em História, que apontam para as origens do uso de carvão 24 mineral e petróleo como combustíveis pela humanidade. Em Geografia, os alunos reconhecem 25 os principais conflitos geopolíticos desencadeados pela oferta, procura e uso do petróleo como 26 arma política para forçar diferentes países a tomar decisões. Nas aulas de Química, a classe 27 desenvolve atividades de análise da composição de moléculas dos combustíveis fósseis, seu 28 papel no agravamento do efeito estufa e aquecimento global. Por fim, o professor de Biologia 29 mostra como o contato com carvão mineral e petróleo afeta a vida de diversos organismos, além 30 dos impactos do aquecimento global para a extinção de espécies da flora e fauna. 31 Ao final do projeto, os estudantes terão aprendido muito mais sobre combustíveis fósseis, 32 efeito estufa, geopolítica e aquecimento global do que se tivessem estudado os assuntos 33 separadamente. Isso porque eles estarão desenvolvendo a capacidade analítica, identificando 34 pontos de conexão e contextualizando a relação entre pautas relevantes e atuais. 35 O principal objetivo da interdisciplinaridade é conferir ferramentas para enriquecer a visão 36 de mundo dos alunos. A partir dessa abordagem, indivíduos de todas as idades compreendem 37 que um mesmo fato ou tema pode ser observado e estudado a partir de diferentes pontos de 38 vista. 39 Essa base se torna um pilar para a construção do pensamento crítico que, em vez de assumir 40 qualquer mensagem como verdadeira, é capaz de questionar as informações, apurar sua 41 veracidade e aceitar que pode existir mais de uma resposta para uma mesma pergunta. 42 Ou seja, a interdisciplinaridade auxilia na formação de cidadãos bem informados e 43 empáticos, pois desafia as pessoas a se colocarem no lugar umas das outras para entender o 44 que está por trás de uma crença. Essa capacidade é útil, também, para não cair em armadilhas 45 como a disseminação de notícias falsas e para dar suporte a estudantes empoderados. 46 Isso porque a transversalidade entre as disciplinas estimula crianças, adolescentes, jovens 47 e adultos a pensar por si próprios, usando sua autonomia para enxergar soluções diferenciadas 48 para velhos problemas – o que leva à inovação. Com criatividade, autonomia e curiosidade, cada 49 indivíduo se sente seguro para elaborar seu repertório e utilizá-lo na descoberta de respostas 50 inovadoras. (Disponível em: https://fia.com.br/blog/interdisciplinaridade – texto adaptado especialmente para esta prova). Execução: Fundatec