Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2026 12 A 14, 16 E 17 — AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE — ÁREA V, TESOUREIRO Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. ATENTE-SE AOS AVISOS CONTIDOS NO QUADRO DA SALA E AGUARDE O 2º SINAL SONORO PARA ABRIR ESTE 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preferencialmente preta, lanche e água, se houver. A UTILIZAÇÃO DE QUALQUER MATERIAL NÃO PERMITIDO EM EDITAL É 3. APÓS O 2º SINAL, CERTIFIQUE-SE DE QUE: - ESTE CADERNO DE QUESTÕES CONTÉM 40 QUESTÕES LEGÍVEIS; - ESTE CADERNO DE QUESTÕES APRESENTA O NÚMERO E O CARGO REFERENTES À INSCRIÇÃO REALIZADA; - OS FISCAIS INFORMARAM CORRETAMENTE O TEMPO PARA REALIZAÇÃO DE PROVA DE 03 HORAS. 4. Cada questão oferece 4 alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C e D, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. A PESSOA CANDIDATA DEVE ASSINAR A(S) SUA(S) FOLHA(S) DEFINITIVA(S) DE RESPOSTA(S), SOB PENA DE ELIMINAÇÃO. 6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da(s) folha(s) definitiva(s) de respostas. 7. HAVERÁ O TOQUE DO 3º SINAL SONORO DE ENCERRAMENTO DAS PROVAS, CONFORME CONTROLE DO 8. As três últimas pessoas candidatas deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 9. A RESPONSABILIDADE REFERENTE À INTERPRETAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS QUESTÕES É EXCLUSIVA DA 10. No caderno de questões, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 11. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_26/03/2026 15:16:02 Utilize esse espaço para anotar suas respostas *A anotação neste rascunho NÃO substitui o preenchimento da folha definitiva de respostas. 1071_LP_MOD1_NM_DT 06/05/2026 18:14:35 A armadilha da carga cognitiva: por que estudar mais tempo nem sempre te ajuda a aprender mais Por Alejandra Martins 01 Você tenta estudar, mas é difícil. Você lê o texto várias vezes, mas não retém nada. A 02 solução não é necessariamente passar cada vez mais horas examinando suas anotações, 03 segundo a especialista em educação Noelia Valle, professora de fisiologia da Universidade 04 Francisco de Vitoria, na Espanha. 05 “Imagine tentar encher uma garrafa d’água com uma mangueira de incêndio com potência 06 máxima”, compara ela, em um artigo no site de notícias acadêmicas The Conversation. “A maior 07 parte da água seria derramada e a garrafa continuaria meio vazia”. A educadora explicou por 08 que o enfoque quantitativo costuma ser ineficaz: “O cérebro humano não aprende por 09 acumulação, mas por integração”, segundo ela. O motivo tem a ver com dois conceitos 10 fundamentais memória de trabalho e carga cognitiva. E, quando o assunto é aprendizado, 11 menos é mais, afirma a especialista. 12 Valle compartilhou conselhos práticos para melhorar nosso rendimento nos estudos. A 13 memória de trabalho está ligada ___ capacidade ou ao espaço de trabalho cerebral que manipula 14 certas informações de forma temporária, a fim de realizar tarefas complexas, como o raciocínio. 15 Ela é o processador ou a RAM do nosso cérebro, ou seja, ___ capacidade de reter e manipular 16 informações durante um breve período de tempo. “É como uma tábua de cortar, o espaço físico 17 onde você coloca todos os ingredientes que precisa cortar e misturar”, compara ela. “Se você 18 colocar ingredientes demais, eles irão cair da tábua. A memória de trabalho não pode ‘cozinhar’ 19 (processar) mais do que cabe naquela tábua”. Portanto, a carga cognitiva é ___ quantidade de 20 esforço mental (a receita) que a memória de trabalho deve realizar para processar (cozinhar) as 21 novas informações segundo Valle. 22 A carga cognitiva tem duas partes: a intrínseca, que é a dificuldade inerente do tema, e a 23 extrínseca, que pode aumentar quando o esforço mental for inútil, por ser provocado por 24 explicações confusas ou excesso de estímulos, explica a educadora. “Fazer um ovo frito traz 25 menos carga cognitiva intrínseca do que cozinhar uma paella à valenciana”, compara ela. “E, se 26 a receita estiver mal redigida, se faltar luz ou se alguém estiver perturbando enquanto você 27 cozinha, a dificuldade (carga extrínseca) do processo aumenta”. Nossa capacidade de aprender 28 depende do uso eficiente da nossa memória de trabalho, segundo Valle. 29 O problema é que a nossa capacidade é muito limitada e só pode conter de cinco a nove 30 elementos. Tanto é assim que, se excedermos essa capacidade, se recebermos mais informações 31 em um mesmo momento do que nosso cérebro pode processar, elas irão se perder. Evidências 32 indicam que é mais eficaz estudar duas horas por dia por várias semanas do que estudar muitas 33 horas seguidas no mesmo dia, segundo a educadora. E, nessas duas horas, é importante fazer 34 intervalos para descansar. (Disponível em: www.bbc.com/portuguese/articles/ckg1y1gzgypo – texto adaptado especialmente para esta prova).