Question

O docente de Ensino Religioso do 9º ano propõe uma atividade a respeito do tema “diversidade religiosa no espaço urbano brasileiro” no âmbito da unidade temática “Crenças religiosas e filosofias de vida”. Para tanto, ele solicita que os alunos observem as imagens a seguir e pesquisem a respeito das tradições religiosas em que se inserem. 1. Odu Irosun, Merindilogun, quatro búzios abertos, Candomblé, Salvador, Bahia.

Figura da questão (imagem do caderno de prova)

2. Molhe de Iemanjá na Praia do Canto, Vitória, ES.

3. Templo Budista em Casa Branca, Brumadinho, Região Metropolitana de Belo Horizonte, MG.

Com base na descrição geral da atividade, assinale a afirmativa que identifica corretamente habilidades que ela permite desenvolver.

Accepted Answer

D) Identificar, distinguir e conhecer símbolos religiosos de distintas tradições religiosas e filosofias de vida, e elaborar hipóteses a respeito de sua presença no espaço urbano brasileiro.

Answer

A) Reconhecer concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas politeístas, por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.

Answer

B) Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas representadas: reencarnação, ancestralidade e ressurreição.

Answer

C) Desenvolver o respeito à diversidade religiosa e classificar as tradições religiosas com base em seus fundamentos teológicos e seus ritos devotos.

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