Question

“Os geógrafos têm majoritariamente se apropriado das imagens ‘para contar’, exercendo um tipo de performance em que as representações mostradas normalmente corroboram a narrativa do expositor. Ao mostrar uma foto ou um mapa de uma determinada região, o professor geralmente ‘sugere sua presença’ na sala de aula, contando como ‘é’ o Nordeste, a China ou o Oriente Médio. Dificilmente essas imagens são utilizadas ‘para descobrir’ as seletividades existentes na sua produção ou na sua recepção pelos alunos.” (NOVAES, A. R. Uma Geografia Visual? Contribuições para o uso de imagens na difusão do conhecimento geográfico. In: Espaço e Cultua, UERJ. Rio de Janeiro, n° 30, p. 6-22, jul/dez 2011.) A partir da crítica acima apontada, uma maneira renovada de trabalhar a Geografia em sala de aula através de imagens é encontrada em:

Accepted Answer

C) estimular a diversidade de interpretações possíveis das imagens por parte dos alunos, constatando e abrindo caminho para uma discussão sobre alteridade.

Answer

A) selecionar e mostrar imagens de países pouco conhecidos, descrevendo-as para os alunos enxergarem os elementos que compõem a narrativa do professor.

Answer

B) apresentar imagens da mesma paisagem em momentos distintos, a fim de comparar e quebrar estereótipos, cristalizando as ideias do professor.

Answer

D) apresentar mapas com a finalidade de localizar fenômenos e locais, apontando os elementos que os compõem, como legenda, escala e orientação.

Answer

E) trabalhar com fotografias de paisagens conhecidas de países ou cidades, a fim de estabelecer generalizações a respeito da imagem do local.

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