Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2019 Instruções Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse Concurso Público. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta azul ou preta, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata exclusão do candidato. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 40 (quarenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. No caderno de prova, pode-se rabiscar, riscar e calcular. 6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução. Boa prova! V1_6/3/202017:28:59 V1_6/3/202017:28:59 Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. Meditação Mindfulness: descubra como a prática pode ajudar alunos e professores 01 Quando a tranquilidade das férias cede lugar para o dia a dia mais agitado, com atividades 02 e prazos a serem cumpridos, voltar à rotina escolar pode ser um desafio para alunos e 03 professores. Nesse sentido, estresse, ansiedade, agitação, já bastante comuns no mundo atual, 04 podem se intensificar e provocar uma série de desconfortos. A boa notícia é que a prática da 05 meditação mindfulness pode ser um aliado poderoso e, por isso, vem sendo adotada em vários 06 colégios do país. 07 O mindfulness con__iste em focar a atenção no tempo presente, ampliando a consciência 08 sobre os pensamentos, sentimentos e ações. Parar, observar e respirar antes de agir. Isso reflete 09 em maior bem-estar, empatia, foco, concentração, melhores respostas aos desafios e pressões 10 diárias, menos estresse. É por isso que, somada aos conhecimentos acadêmicos, a prática abre 11 caminho para o desenvolvimento integral dos alunos. 12 Para Daniela Degani, especialista em meditação para jovens e crianças e idealizadora do 13 projeto MindKids — que tem como propósito levar a meditação para o ambiente escolar — a 14 prática de mindfulness ajuda a cultivar algo que todos nós precisamos desde a infância: uma 15 mente saudável. “A prática da meditação oferece recursos para que possamos estar 16 mentalmente saudáveis e, assim, mais preparados para lidar com o mundo e suas 17 adver__idades. Quanto mais cedo iniciamos esse processo, melhor, porque desde a infância 18 somos expostos a desafios e momentos de desconforto”, explica. 19 Os benefícios da prática da meditação nas escolas costumam ser observados pelos pais e 20 docentes, mas também são sentidos pelos próprios alunos. Em uma escola de São Paulo, 21 estudantes do Ensino Fundamental II puderam responder uma pesquisa após terem vivenciado 22 o programa de meditação da MindKids. Os resultados mostram como a prática é promi__ora: 23 entre mais de 200 alunos que passaram pelo programa, 95% acreditam que praticar mindfulness 24 ajudou-os de alguma maneira; 91% gostaram das aulas; e 87% recomendariam a prática para 25 outros jovens. 26 Sendo assim, segundo o relato de um estudante do 7º ano, a meditação “ajudou a relaxar 27 e isso é bom para a vida, ver que pequenas coisas valem muito”. Já para um aluno de 8º ano, a 28 meditação contribuiu para “expressar sentimentos sem medo, me ajudou a me acalmar nas 29 brigas, entender o que acontece comigo”. 30 O desafio de retomar o dia a dia escolar também é sentido pelos professores: excesso de 31 tempo em sala de aula, situações inesperadas, falta de tempo para descanso físico e psicológico. 32 Em decorrência, o organismo começa a reagir com sintomas como perda de memória, falta de 33 concentração, dor de cabeça, nervoso, insônia, taquicardia e, por vezes, outros problemas de 34 saúde. 35 É justamente por isso que a prática da meditação no ambiente escolar deve começar 36 pelos professores. Ao estarem mais calmos e atentos, eles poderão se sentir mais centrados e 37 prontos para enfrentar os desafios da sala de aula com mais paciência e harmonia interna, o que 38 acaba contagiando os alunos. 39 Aliás, por muito tempo esses benefícios foram mensurados apenas segundo os relatos 40 dos praticantes. Mas o cenário vem se modificando nos últimos anos a partir de inúmeras 41 pesquisas científicas que dão respaldo a tudo que já era observado empiricamente. 42 Em resumo, a cada nova pesquisa ou relato é possível enxergar na meditação uma 43 ferramenta de transformação orientada para a melhoria pessoal, com benefícios que refletem 44 também no coletivo. (Disponível em: https://revistaeducacao.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova) Execução: Fundatec