Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2023 Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro de embalagem específica fornecida pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preferencialmente preta, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata eliminação do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 50 (cinquenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. . QR code V1_19/05/2023 16:12:00 Espaço para anotação dos gabaritos 756_LP_MOD1_NM_DT 25/5/202309:40:19 O papel das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem Por José Armando Valente 01 As instituições de ensino precisam estar conscientes de como as tecnologias digitais estão 02 mudando os processos de ensino e de aprendizagem. Primeiramente, o aluno já não é mais o 03 mesmo e não atua como antes. Ele não lê mais em material impresso e prefere ler nas telas. 04 Quando solicitado a fazer uma pesquisa, provavelmente vai utilizar um sistema de busca como 05 o Google ou os sistemas de acesso ___ bases de dados digitais; a biblioteca outra função. 06 Tem muita facilidade para entrar em contato com as redes sociais ou com redes de especialistas 07 e encontrar alguém que possa ajudá-lo a resolver problemas. Prefere os tutoriais online ou os 08 vídeos no YouTube para entender como as coisas funcionam. Esse aluno certamente terá muita 09 dificuldade para assistir __ aulas expositivas por mais de 30 minutos. Em geral, acessa seu tablet 10 ou smartphone, podendo, inclusive, encontrar informação que complementa o que o professor 11 está discutindo. Sua atenção não está mais no professor, mas em algo que está relacionado com 12 o seu interesse. Nesse contexto, a aula expositiva deixou de ser importante, o 13 aluno consegue acessar essa mesma informação de modo mais interessante e com mais 14 detalhes, usando recursos visuais que facilitam a sua compreensão. 15 Em segundo lugar, é preciso considerar que a sociedade está ficando cada vez mais 16 complexa. Se as pessoas não estiverem preparadas para lidar com essa complexidade, elas terão 17 muita dificuldade para navegar no mar de informações e de novas situações que estão surgindo. 18 As profissões do futuro estão mudando, especialmente se pensarmos na indústria ou na empresa 19 4.0. Os robôs já estão nas fábricas e, em breve, adentrarão nos escritórios e hospitais. Uma 20 atividade que não exigia praticamente nenhuma preparação formal, como o trabalho no campo, 21 está se transformando no e-agriculture. Sensores estão sendo implantados em animais, plantas 22 e máquinas para coletar continuamente informações que são combinadas com dados climáticos 23 e de produção pecuária e agrícola, a fim de produzir informação relevante para o produtor rural 24 que, por sua vez, deve estar preparado para saber interpretar, dar significado a essas 25 informações e tomar decisões. 26 Assim, em plena era digital, a questão que se coloca é: o que as instituições de ensino estão 27 proporcionando aos seus estudantes? Nada muito diferente ou inovador. Pelo contrário, ainda 28 oferecem uma educação tradicional, baseada na informação que o professor transmite e em um 29 currículo que foi desenvolvido para a era do lápis e papel. Certamente cada área do conhecimento 30 tem suas especificidades e a preparação para as diferentes carreiras implica a aprendizagem 31 desses conteúdos. O médico, o engenheiro, o economista, cada um deve ser capaz de dominar 32 os conhecimentos específicos de sua área de atuação. O mesmo acontece com o ensino básico. 33 A questão, portanto, não é alterar os conteúdos disciplinares, mas, sim, a maneira como eles 34 devem ser trabalhados. A sala de aula deve ter uma dinâmica coerente com as ações que 35 desenvolvemos no dia a dia, cada vez mais mediadas pelas tecnologias digitais de informação e 36 comunicação. Essas tecnologias já fazem parte da nossa vida e já transformaram a maneira 37 como lidamos, por exemplo, com o comércio, os serviços, a produção de bens, o entretenimento 38 e a interação social. Essas mudanças estão contribuindo para a criação de novos modos de 39 interagir, de produzir, de ser, auxiliando na constituição do que tem sido denominado por alguns 40 autores como “cultura digital”. Felizmente, alguns professores têm conseguido explorar esses 41 recursos tecnológicos, integrando-os às atividades que realizam, criando, assim, o que tem sido 42 denominado de “metodologias ativas de ensino e de aprendizagem”. No geral, a sala de aula 43 pouco mudou e ainda não usufrui dos benefícios proporcionados pela cultura digital. Pode-se 44 dizer que está completamente fora de sintonia com o resto da sociedade, especialmente em 45 relação aos seus alunos. (Disponível em: www.nied.unicamp.br/wp-content/uploads/2018/11/Livro-NIED-2018-final.pdf – texto Execução: Fundatec adaptado especialmente para esta prova). 756_LP_MOD1_NM_DT 25/5/202309:40:19