Question

A Educação Física, ao fazer do esporte de rendimento seu objeto de ensino e mesmo abrindo o espaço escolar para o desenvolvimento dessa forma de realizar o esporte, acabava por fomentar um tipo de educação que colaborava para que os indivíduos introjetassem valores e normas de comportamento conformes e não questionadores do sistema societal (Bracht, 2000, p. 15). Isso se deve, especialmente, porque

Accepted Answer

C) em meados do século XX, a crescente urbanização, o desenvolvimento das indústrias e a consolidação de um modo de vida capitalista fizeram com que o esporte se tornasse um dos principais 20 veículos de subjetivação da população, ensinando-a, por exemplo, que a obediência e o mérito são valores indispensáveis para o desenvolvimento da nação.

Answer

A) o esporte de rendimento traz na sua estrutura interna os mesmos elementos que estruturam também as relações sociais de nossa sociedade: forte orientação no rendimento e na competição, seletividade via concorrência, igualdade formal perante as leis ou regras, etc.

Answer

B) o esporte de rendimento representa o que há de mais saudável eticamente para a formação de crianças e jovens. Esse importante fenômeno compõe parte relevante das manifestações culturais produzidas pela humanidade.

Answer

D) o esporte “na” escola é uma necessidade de todas as sociedades e países desenvolvidos. Tal fenômeno é indispensável quando o assunto é educar as crianças e jovens para a vida e, talvez, para a formação de jovens talentos.

Answer

E) o esporte “da” escola perdeu seu prestígio nas aulas de Educação Física quando o componente foi inundado de assuntos políticos e sociais advindos das teorias críticas. Nesse contexto, o esporte passou, injustamente, a ser visto como vilão, apenas porque selecionava os melhores praticantes, ensinava o valor da vitória e do esforço.

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