Questão de Língua Portuguesa

Execução: Fundatec 898_CE_25_NS_DT 3/7/202413:44:41 Estratégias de leitura: mensagens explícitas e implícitas Por Ana Cláudia Santos 01 Em um texto cabem inspirações inimagináveis. Por meio dele, temos acesso direto ao 02 empírico, mas também ao acadêmico, ao poético. Um plano observável de configurações 03 concretas e abstratas, concomitantemente. 04 Discurso, por sua vez, é a instância em que o texto se realiza, refletindo a história, a 05 ideologia, o psíquico, o fruto da interação entre sujeitos em situações concretas. 06 Texto e discurso se mesclam e estabelecem um diálogo que se transforma em um fenômeno 07 temporal de troca. Para a professora Antónia Coutinho (2004), o discurso é “prática linguística 08 codificada, associada a uma prática social (socioinstitucional) historicamente situada”. 09 Entendemos que o discurso nos leva aos implícitos textuais, àquilo que não foi dito e espera 10 ser descoberto por meio de um processo de interlocução. 11 Assim, vamos recapitular o que os anos 2000 traziam consigo: “o bug do milênio”, o 12 prenúncio do apocalipse que nossos alunos não conheceram. A passagem provocou medo e 13 profecias dramáticas. No entanto, tudo isso fazia parte de uma catástrofe que, sob a mudança 14 de milênio, não aconteceu. 15 Se o fim do mundo fosse noticiado, teria várias conotações e, cartografando algumas delas, 16 encontramos o fim do mundo na mídia que ainda circula pela internet tratando com humor os 17 perfis de jornais e revistas e fazendo um exercício de imaginar como seriam as manchetes para 18 a fatídica data levando em conta a linha editorial de cada um deles. 19 Uma brincadeira que nos estimula a uma reflexão sobre o que os discursos nos comunicam, 20 sua interação ideológica e intencional. Assim, sugiro que você convide sua turma a ler manchetes 21 sobre uma mesma temática e analisar as entrelinhas propostas pelo veículo usado para 22 comunicar a informação. 23 Acione em seus alunos habilidades motivadas pelas condições de produção do discurso. 24 Peça que escolham uma história – pode ser um conto ou uma fábula – e recriem o discurso 25 conforme a análise que fizeram previamente em relação aos mecanismos propagados pela mídia 26 e qual as intenções pretendem comunicar por meio do discurso. 27 O linguista francês Jean-Michel Adam afirma que “não diremos jamais que um texto ou um 28 discurso é composto de frases. A própria existência de frases tipográficas (como os parágrafos, 29 os períodos, as sequências e os textos) resulta de escolhas instrucionais plurideterminadas”. (Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).