Questão de Língua Portuguesa

Estado do Rio Grande do Sul CONCURSO PÚBLICO DO MAGISTÉRIO DO MUNICÍPIO DE URUGUAIANA/2011 INSTRUÇÕES Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem este Concurso Público. 1. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é o mesmo para o qual realizou a inscrição. 2. Certifique-se de que este caderno contém 45 (quarenta e cinco) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala a sua substituição. 3. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D, E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. tempo, devendo assinar a ata da sala. 5. Nenhuma informação sobre as instruções e/ou sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal, pois são parte integrante da prova. 6. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar, calcular, etc. 7. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados no dia 12/12/2011, até as 18h, na Internet, no portal da Fundatec (www.fundatec.org.br) (www.uruguaiana.rs.gov.br). e da Prefeitura Municipal de Uruguaiana Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Papéis de pai 01 Todo pai já sabe que cuidar de filhos pequenos é uma aventura contínua. Num certo 02 instante, reinam a paz e a harmonia; em outro, um problema de saúde das crianças ___ a casa em 03 polvorosa; mais adiante, um filho contrariado é capaz de gerar reflexos negativos em todo o lar. Os pais 04 precisam de muito jogo de cintura e estar sempre preparados para assumir o papel adequado ___ ocasião, 05 que pode ser de professor, de supervisor, de fiscalizador, de enfermeiro ou de colega de brincadeiras. 06 Esse conceito elástico da paternidade é reforçado por um estudo conduzido por duas psicólogas do 07 desenvolvimento, a canadense Joan Grusec, da Universidade de Toronto, e a israelense Maayan Davidov, 08 da Universidade Hebraica de Jerusalém. Elas revisaram pesquisas envolvendo a relação de pais e filhos e 09 identificaram cinco formas de interação que influenciam o amadurecimento dos pequenos. Na revista Child 10 Development, as pesquisadoras ressaltam que não __ um "modelo" de criação, mas sim papéis diferentes 11 que se alternam à medida que a situação se desenrola. Entender essa dinâmica ajuda os pais a conquistar 12 o equilíbrio. 13 Os papéis descritos por Joan e Maayan são recorrentes, mas provavelmente __ outros e nada 14 impede que dois ou mais ocorram ao mesmo tempo. Quando falam de papéis de pais, as psicólogas não 15 querem dizer que apenas genitores biológicos (ou adotivos) podem exercê-los. Um adulto responsável 16 pelas crianças, um irmão ou uma criança mais velha pode assumir a tarefa. Veja, a seguir, as principais 17 formas de interação. 18 Guarda de trânsito: Participar de grupos como família, vizinhança, turma do colégio e culto 19 religioso serve como escola para o aprendizado de comportamentos sociais. Os ensinamentos dos pais 20 sobre rituais, rotinas e práticas das organizações são vivenciados e transformados, proporcionando um 21 aprendizado implícito das normas: papéis sexuais, expectativas culturais, ideias sobre a classe social e 22 comportamento adequado em público. Esses recursos ajudam a criança a moldar uma identidade social 23 estável. 24 Protetor: Como outras espécies, os humanos desenvolveram comportamentos que capacitam os 25 membros da prole a chamar a atenção de um adulto para obter ajuda. Se uma criança chora em busca de 26 proteção, uma reação dos pais demonstrando sensibilidade ao sinal resulta em benefícios a curto e longo 27 prazo para ela. Com o reconhecimento, o sistema neurobiológico da criança passa a ser "treinado" para, 28 eventualmente, lidar com o estresse por conta própria. Ela se torna mais empática ao sofrimento de outras 29 pessoas e tende a ajudar os pais. Confortar um filho agitado equivale a investir na sua cooperação futura, 30 seu desenvolvimento emocional positivo e seu bem-estar geral. 31 Professor: Graças ao papel de professor a criança aprende a usar o vaso sanitário, a manejar 32 talheres, a comportar-se em situações sociais complexas e a lidar com sentimentos. Segundo as 33 psicólogas, os pais competentes ensinam por etapas, sempre de forma íntima e gentil. Depois de avaliarem 34 o que o filho já sabe, instruem sobre o passo seguinte e oferecem apoio até a criança assimilar o conteúdo 35 transmitido. Com isso, ela não apenas novos ensinamentos como passa a compreender o quadro 36 mais abrangente do problema. Mães que conversam com os filhos sobre questões emocionais específicas 37 de forma coerente, fornecendo detalhes, interpretações e comentários, ajudam a desenvolver sua 38 compreensão sobre a vida emocional. 39 Disciplinador: Um pai tem de exercer poder sobre os filhos para impor disciplina. Escolher a ação 40 disciplinar equilibrada ao ato que a significa estimular na criança o senso de responsabilidade. 41 Mas, se a reação dos pais for disciplinarmente fraca, o comportamento que gerou o problema não vai 42 mudar. Já o excesso de disciplina pode prejudicar a capacidade de definir limites para si mesma. Outro 43 detalhe a ser considerado é a forma como a criança reage a um ato disciplinar. Para algumas, basta um 44 olhar severo. Outras, no entanto, precisam de reprimendas mais fortes. 45 Participante: Embora o controle seja um papel recorrente, também é importante atender aos 46 pedidos e acatar as tentativas das crianças de influenciar os pais. Segundo as psicólogas, se os pais 47 atendem a desejos razoáveis dos filhos, estes ficam mais propensos a aceitar com bom ânimo algo que 48 lhes é solicitado depois. Crianças que recebem esse tratamento tendem a ser mais felizes e a ter mais 49 habilidades sociais positivas, menos problemas e menos discussões. Mães que brincam com os filhos de 50 forma interativa têm menos conflitos com eles. Porém, recompensar a criança por gestos de cooperação é 51 um perigo: o procedimento pode minar o desejo genuíno de trabalhar em equipe. (http://www.terra.com.br/revistaplaneta/edicoes/467/artigo228047-1.htm agosto 2011 - adaptação) Execução: Fundatec 2