Question

No início dos anos 90, o campo do currículo vivia múltiplas influências de pesquisadores nacionais e internacionais. Essa pluralidade de concepção exige que a definição do campo do currículo supere questões de natureza epistemológica. Fonte: Lopes, Alice Casimiro; Macedo, Elizabeth. In: Lopes, Alice Casimiro; Macedo, Elizabeth. O pensamento curricular no Brasil. Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002. Analise as afirmações a seguir e use V para as verdadeiras ou F para as falsas. Os enfoques sobre currículo assumidos por Lopes e Macedo (2002) ( ) concebiam o currículo como espaços de relações de poder. ( ) evidenciavam uma configuração centrada no texto político. ( ) discutiam aspectos administrativos-científicos do campo. ( ) sustentavam um enfoque ancorado em uma perspectiva sociológica. ( ) priorizavam a assimilação de modelos para a elaboração curricular. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Accepted Answer

D) V – V – F – V – F P á g i n a 25 | 40 | EDITAL UFLA Nº 58/2025 QUESTÃO 44 Considere a seguinte situação fictícia: Um professor universitário, observando o baixo engajamento dos alunos, buscou uma nova estratégia pedagógica. Ele mudou a lógica tradicional de ensino, transformando o "dever de casa" em "preparação para a aula". O conteúdo teórico passou a ser disponibilizado previamente em videoaulas curtas em um ambiente virtual. Com isso, os encontros em sala de aula se tornaram mais produtivos, dedicados à problematização e a reflexões dos conteúdos e informações. Nessa nova lógica de ensino, o professor agora orienta os estudantes na discussão de casos práticos sobre os conteúdos estudados, incentiva as interações e promove a consolidação das aprendizagens, garantindo um acompanhamento mais próximo e eficaz. Considerando os vários tipos de Metodologias Ativas, a abordagem pedagógica adotada pelo professor é um exemplo de (A) aprendizagem por pares. (B) aprendizagem baseada em projetos. (C) aprendizagem por meio de roteiro de estudos.

Answer

A) F – F – V – V – V

Answer

B) F – V – V – F – F

Answer

C) V – F – V – F – V

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