Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2022 Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro de embalagem específica fornecida pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preta, documento de identificação, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata eliminação do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 40 (quarenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. V2_16/03/2022 15:15:27 Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. A afetividade na Educação Infantil Por Nairim Bernardo 01 A primeira infância, de 0 aos 5 anos, é o período em que os seres humanos constroem suas 02 bases cognitiva, emocional, motora, social e ética. Quando ainda não sabem utilizar a linguagem 03 oral, as crianças fazem uso principalmente da emoção para se comunicar com o mundo, através 04 do choro e do sorriso, por exemplo. Ao adquirir a fala, as crianças ganham mais um meio de 05 expressar o que sentem e começam a se relacionar com o mundo de outra forma. Segundo o 06 pensador Jean Piaget, o desenvolvimento intelectual ocorre em dois componentes: o cognitivo e 07 o afetivo, que caminham juntos. Para ele, toda ação e pensamento são ações cognitivas, 08 representadas pelas estruturas mentais, e afetivas, representadas por uma estrutura energética, 09 que é a afetividade. 10 “Quando a relação afetiva entre o professor e sua turma é positiva, as crianças 11 desenvolvem melhor sua memória, ............ vontade e pensamento”, afirma uma coordenadora 12 da Educação Infantil. “Esses aspectos influenciam o desenvolvimento cognitivo, pois é preciso ter 13 vontade, estar confortável e feliz no ambiente escolar para de fato querer estudar. Não há 14 aprendizado sem afetividade”. Em seu papel de coordenadora, ela percebe que as crianças estão 15 “crescendo com uma excelente formação pedagógica”, mas que muitas escolas deixam de lado a 16 questão emocional envolvida no processo de formação. “Os alunos não sabem interagir, dividir 17 brinquedos, ouvir nãos, esperar sua vez, lidar com suas emoções. Mas uma criança que desde 18 pequena é ouvida, observada e valorizada vai ser mais autônoma, crítica e segura em relação ao 19 que pensa”, afirma Tágides. “Nesse sentido, trabalhar com as habilidades .............. é muito 20 importante, mas não pode se restringir ___ uma disciplina específica”. 21 Há quem acredite que para ser afetivo é preciso abraçar e beijar os alunos. Algumas 22 crianças chegam a passar 12 horas por dia na escola e ficar todo esse tempo sem receber um 23 abraço não é bom, mas essa não é a única forma de demonstrar afeto. Promover uma roda de 24 conversa no início da aula e ouvir com atenção os alunos contarem o que fizeram em casa, sentar 25 ao lado deles enquanto desenham e perguntar a respeito, contar uma história enquanto troca a 26 fralda, acompanhar as brincadeiras e observar o que estão falando entre si são formas pelas quais 27 o professor pode demonstrar carinho, atenção e cuidado pela sua turma. “A relação afetiva com 28 a criança não tem momento certo. Ela vai acontecer durante toda a rotina, em todos os momentos, 29 na observação, na atenção dada àquilo que a criança diz e no respondê-la bem”, explica ___ 30 coordenadora. 31 É importante lembrar que por mais que o vínculo afetivo entre educadores e educandos 32 seja essencial, ele deve estar centrado na aprendizagem. “A criança precisa entender que estar 33 com seu professor não é como estar com sua mãe, seu pai, irmãos, tios”, afirma uma doutora em 34 Psicologia da Educação. Segundo ela, o elo precisa ser desenvolvido entre eles. “O professor 35 respeita a criança, leva desafios adequados para sua faixa etária, não impõe disciplina pelo medo, 36 proporciona momentos agradáveis em sala de aula e ensina coisas interessantes”, diz. 37 No que diz respeito a contatos físicos, o limite é em relação ao respeito ___ criança, e na 38 abertura que ela der ao professor – ou não. “Há crianças que são mais afetivas, chegam à escola 39 e já correm para abraçar o professor. Outras não gostam disso, ficam bravas e até esfregam o 40 rosto depois de receber um beijo. É preciso observar e respeitar cada comportamento e criar 41 diferentes modos de demonstrar que se importa com cada um”, diz a coordenadora de Educação 42 Infantil. Ela lembra também que alguns pais não gostam dessa proximidade entre seu filho e o 43 professor. Algumas famílias ...... modos diferentes de expressar sentimentos e essa questão 44 também deve ser levada em conta pela escola. (Disponível em: Revista Nova Escola – https://novaescola.org.br – texto adaptado especialmente Execução: Fundatec para esta prova).