Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2026 11 — PROFESSOR DE ANOS INICIAIS Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. ATENTE-SE AOS AVISOS CONTIDOS NO QUADRO DA SALA E AGUARDE O 2º SINAL SONORO PARA ABRIR ESTE 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preferencialmente preta, lanche e água, se houver. A UTILIZAÇÃO DE QUALQUER MATERIAL NÃO PERMITIDO EM EDITAL É 3. APÓS O 2º SINAL, CERTIFIQUE-SE DE QUE: - ESTE CADERNO DE QUESTÕES CONTÉM 40 QUESTÕES LEGÍVEIS; - ESTE CADERNO DE QUESTÕES APRESENTA O NÚMERO E O CARGO REFERENTES À INSCRIÇÃO REALIZADA; - OS FISCAIS INFORMARAM CORRETAMENTE O TEMPO PARA REALIZAÇÃO DE PROVA DE 03 HORAS. 4. Cada questão oferece 4 alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C e D, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. A PESSOA CANDIDATA DEVE ASSINAR A(S) SUA(S) FOLHA(S) DEFINITIVA(S) DE RESPOSTA(S), SOB PENA DE ELIMINAÇÃO. 6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da(s) folha(s) definitiva(s) de respostas. 7. HAVERÁ O TOQUE DO 3º SINAL SONORO DE ENCERRAMENTO DAS PROVAS, CONFORME CONTROLE DO 8. As três últimas pessoas candidatas deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 9. A RESPONSABILIDADE REFERENTE À INTERPRETAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS QUESTÕES É EXCLUSIVA 10. No caderno de questões, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 11. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_19/05/2026 17:14:49 Utilize esse espaço para anotar suas respostas *A anotação neste rascunho NÃO substitui o preenchimento da folha definitiva de respostas. 01 02 03 04 05 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 31 32 33 34 35 41 42 43 44 45 51 52 53 54 55 61 62 63 64 65 71 72 73 74 75 81 82 83 84 85 91 92 93 94 95 06 07 08 09 10 16 17 18 19 20 26 27 28 29 30 36 37 38 39 40 46 47 48 49 50 56 57 58 59 60 66 67 68 69 70 76 77 78 79 80 86 87 88 89 90 96 97 98 99 100 1064_BASE_NS_DT 29/05/2026 12:02:21 De Apollo a Artemis II, uma cientista brasileira na Nasa Por Elisa Martins 01 Quando o astronauta e engenheiro espacial estadunidense Neil Armstrong (1930–2012) 02 deu o primeiro passo na Lua, em 1969, Rosaly Lopes era uma criança que acompanhava do Rio 03 de Janeiro, onde morava com a família, aquele gigantesco salto para a humanidade. O 04 programa Apollo exerceu tamanho fascínio sobre ela que inspirou uma carreira dedicada ao 05 espaço. Na recente missão Artemis II, que levou quatro astronautas numa jornada de dez dias 06 ao redor do lado oculto da Lua, Rosaly seguiu o marco histórico de perto. Astrônoma, geóloga 07 planetária e vulcanóloga, ela é hoje cientista da agência espacial estadunidense, a Nasa, onde 08 desenvolve pesquisas, gerencia programas acadêmicos e faz divulgação científica, para 09 despertar em outras pessoas a ideia de também voar longe. 10 “Estou aqui porque o programa Apollo me inspirou. Então é emocionante ver toda a 11 com a missão Artemis II e pensar como ela pode estimular jovens que desejam 12 seguir carreiras em ciência, tecnologia e engenharia”, conta Rosaly. “Nunca ninguém foi tão 13 distante da Terra como esses astronautas. Eu os conheci e são simpáticos, humildes e, claro, 14 extremamente competentes”. 15 Assim como a tripulação da Artemis II, formada por Reid Wiseman, Victor Glover, 16 Christina Koch e Jeremy Hansen, Rosaly conta que já quis ser astronauta. “Todos os 17 astronautas na época eram americanos ou russos, e logo percebi que sendo brasileira, mulher 18 e muito míope não ia conseguir. Mas, numa reportagem no jornal sobre a missão Apollo 13, 19 soube de uma mulher chamada Frances “Poppy” Northcutt, que calculava as para 20 trazer as cápsulas de volta. A foto dela na sala de controle me impressionou. Pensei: ‘Bem, 21 talvez não consiga ser astronauta, mas ainda posso trabalhar para o programa espacial’”, 22 lembra. 23 Na época, não havia uma área ampla de pesquisa espacial no Brasil. Mas Rosaly falava 24 inglês, graças ao da mãe e, aos 16 anos, fez um curso de aperfeiçoamento do 25 idioma na Inglaterra. Gostou tanto que decidiu voltar depois para fazer universidade. “Meus 26 pais me apoiaram totalmente, e fui sozinha, com 18 anos. Me formei em Astronomia, depois 27 me especializei em Geologia Planetária, e logo surgiu a oportunidade de fazer um 28 no JPL (sigla em inglês para Jet Propulsion Laboratory, o Laboratório de Propulsão a Jato, um 29 dos principais da agência espacial estadunidense). Deu certo, e desde então são mais de 30 30 anos na Nasa”. 31 Em paralelo com a pesquisa, Rosaly coordena os programas de estudantes que vão à 32 agência espacial para um período acadêmico. Vários são brasileiros, e a participação de 33 mulheres tem aumentado. Nos últimos anos, a pesquisadora colaborou com o Inpe (Instituto 34 Nacional de Pesquisas Espaciais), em projetos de Geofísica Espacial, incluindo o Ciência sem 35 Fronteiras. Recentemente, participou ainda de um programa de residência científica no Instituto 36 de Estudos Avançados (IdEA) da Unicamp. (Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/de-apollo-a-artemis-ii-uma-cientista-brasileira-na-nasa/ – texto adaptado especialmente para esta prova). Com base nas regras ortográficas vigentes, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas dos trechos a seguir, retirados do texto. • “Então é emocionante ver toda a com a missão Artemis II”. • “Frances ‘Poppy’ Northcutt, que calculava as para trazer as cápsulas de volta”. • “Rosaly falava inglês, graças ao da mãe”. • “logo surgiu a oportunidade de fazer um no JPL”.