Question

A concepção de avaliação como processo formativo está ancorada no pressuposto de que ela deve se dar de modo paulatino e por meio do acompanhamento sistemático dos alunos em suas aprendizagens. Uma vez que ela não se restringe a resultados isolados, ela exige do docente planejamento constante e comprometido com a proposição de formas múltiplas e diversas de expressão de saberes por parte daquele que aprende. Nessa concepção, defende-se a avaliação como uma prática:

Accepted Answer

B) Processual, contínua e articulada às propostas curriculares.

Answer

A) Individual, moral e articulada às realidades de cada aluno.

Answer

C) Individual, descontínua e apoiada em testes e exames aplicáveis ao final de cada unidade de estudo.

Answer

D) Processual, classificatória e articulada às propostas curriculares.

Answer

E) Coletiva, pontual e apoiada em testes e exames aplicáveis ao final de cada unidade de estudo.

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