Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2020 Instruções Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse Concurso Público. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta azul ou preta, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata exclusão do candidato. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 40 (quarenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. No caderno de prova, pode-se rabiscar, riscar e calcular. 6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução. Boa prova! V2_21/8/202015:01:40 V1_21/8/202015:01:40 560_LP_NS_21/8/202016:56:02 Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Sabotagem, bullying e indisciplina também aparecem nas aulas online Por Eduardo Marini 01 Professores, orientadores e diretores do infantil, fundamental e médio consideraram, em 02 maioria, e na medida das possibilidades, positivo o saldo das primeiras semanas de ensino a 03 distância impostas pela quarentena de combate ao novo coronavírus. Mas, desde que 04 computadores, smartphones e sinais de internet se uniram nas residências das famílias 05 brasileiras e de todo o mundo, ficou claro também que a combinação de criança, adolescente e 06 jovem com logins, links, atalhos e senhas em atividades importantes, com controle limitado, com 07 frequência, não produz final feliz. 08 Em meio ___ informações sobre respostas, assiduidade, plataformas e aprendizado, há 09 também reclamações de professores sobre bagunças, indisciplinas e até mesmo sabotagem de 10 aulas por alunos. Tudo diante da liberdade, muitas vezes não monitorada pelos pais e familiares, 11 de agir e interferir em áudio e videoaulas gravadas ou apresentadas ao vivo nas redes virtuais 12 escolares com acesso mediante ___ posse de uma senha. 13 Pagas ou gratuitas, desenvolvidas no Brasil ou no exterior, praticamente todas as 14 plataformas de ensino a distância funcionam, em maior ou menor grau, com sistemas em que o 15 aluno recebe links, logins ou atalhos virtuais, para localizar os endereços virtuais de entrada nas 16 aulas, tarefas ou conteúdos, quase sempre fechados e limitados ao universo da escola ou rede, 17 e às senhas de acesso. 18 Aliás, nos episódios relatados, alunos repassam a senha para amigos, que invadem os 19 espaços virtuais das aulas e atividades e postam palavrões, baixarias, cyberbullying, agressões 20 e acusações contra estudantes da turma e, acima de tudo, professores. 21 Em algumas ocasiões, acabou sobrando para orientadores pedagógicos, integrantes da 22 secretaria e até diretores. “É claro que esses casos ocorrem em quantidade e intensidade bem 23 menores do que as das ações dos alunos responsáveis, mas, ainda assim, têm sido suficientes 24 para incomodar e fazer alguns educadores se sentirem vulneráveis”, explica o professor, escritor 25 e consultor educacional João Jonas Veiga Sobral. 26 João Jonas destaca que, para não serem descobertas, essas versões jovens e colegiais 27 dos haters costumam ceder seus logins e senhas de acesso a amigos ex-alunos de seu colégio 28 ou estudantes de outras escolas. Em troca, os colegas fazem o mesmo e passam seus caminhos 29 e chaves digitais ___ quem propôs o tumulto e o circuito toma corpo para tumultuar a vida de 30 professores e companheiros de sala e escola. 31 “Esses meninos não são inocentes a ponto de entrar em programas que registram e 32 dimensionam todos os passos dos participantes e deixar por lá as idiotices com os rastros dos 33 autores”, explica o professor. “O que eles fazem quase sempre é uma espécie de conteúdo 34 cruzado, ou seja, trocam as informações recebidas na escola com as de amigos alunos de outros 35 lugares. Ou então cedem para jovens que estudaram, mas já não possuem ligação com o seu 36 colégio”, acrescenta. 37 Além disso, outra atitude, também registrada nesses tempos de epidemia, é editar o que 38 o professor fala nos momentos mais polêmicos das aulas, descartando premissas, relativizações 39 e explicações. Portanto, o objetivo é divulgar apenas frases ou trechos soltos, fora de contexto, 40 e levar a crer que o educador se aproveita de sua autoridade para forçar os alunos a defender 41 determinadas ideias, pessoas, atitudes e grupos. Eis o que faltava: educador preocupado com a 42 possibilidade real de sofrer bullying em sinal trocado. (Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2020/05/04/bullying-aulas-online/ - texto adaptado Execução: Fundatec especialmente para esta prova). 560_LP_NS_21/8/202016:56:02