Questão de Educação e Pedagogia

4. O desenvolvimento motor é um processo contínuo que se inicia na concepção e cessa com a morte, e inclui todos os aspectos do comportamento humano. A terminologia utilizada no desenvolvimento motor é típica como em qualquer outra área de estudo. Quando se faz referência às alterações no nível de funcionamento de um indivíduo ao longo do tempo, fala-se de: (a) Desenvolvimento. (b) Crescimento. (c) Desempenho motor. (d) Habilidade motora. (e) Experiência. 1. Com relação aos elementos pertinentes a esse texto, assinale a alternativa CORRETA: (a) O processo de industrialização em áreas rurais das nações latino-americanas levou à importação de mão de obra estrangeira. (b) A participação de imigrantes europeus nas áreas rurais, devido à farta distribuição de terras, popularizou os esportes de elite. (c) O advento do futebol na América Latina, impulsionado pela participação popular democrática, foi reflexo da política britânica na Liga das Nações. (d) A crise da economia britânica no início do século XX impediu investimentos financeiros na América Latina, excluindo, assim, a participação da elite neste esporte. (e) A presença do futebol em nações latinoamericanas se deveu à influência britânica, o que não impediu a associação desse esporte com as classes populares. 3. O maior marco que a escola pode construir é um aluno: (a) Afetivo. (b) Criador. (c) Inovador. (d) Revolucionário. (e) Cidadão. 5. Com cinco anéis representando os continentes, entrelaçados sobre um fundo branco, a bandeira olímpica, é o símbolo da integração dos povos. Ela traz o lema olímpico “Citius, Altius, Fortius” (Mais Rápido, Mais Alto, Mais Forte). A bandeira olímpica foi concebida por Coubertin nas cores: (a) Amarelo, verde, branco e vermelho. (b) Verde, amarelo, branco, azul e preto. (c) Azul, preto, cinza, vermelho e amarelo. (d) Azul, vermelho, verde, amarelo e preto. (e) Laranja, cinza, verde, azul e preto. 2 6. Na Educação Física podemos considerar como conceitos: I.Podemos afirmar que discriminação cenestésica é o processo pelo qual o indivíduo adquire consciência do seu corpo, e da forma pela qual ele se move, da sua posição no espaço e das relações entre seu corpo e o ambiente. II.Entende por coordenação a qualidade de sinergias que permite combinara ação de diversos grupos musculares, para a realização de uma série de movimentos, com um máximo de eficiência e economia. III.Entende-se por aptidão o movimento muscular ou o movimento do corpo, necessário para a execução de um ato desejado. IV.Flexibilidade é a qualidade motora do homem que condiciona a capacidade funcional das articulações de se movimentarem dentro de limites ideais de determinadas ações. V.Aptidão motora é a capacidade de efetuar, satisfatoriamente, uma tarefa motora mais intensa e dinâmica, englobando os seguintes ele mentos: potência, mobilidade, equilíbrio, agilidade e velocidade. Está correto o que se afirma em: (a) I. II. III e IV. (b) I. II e V. (c) II. III e V. (d) III. IV e V. (e) IV.V e I. 8. A educação física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada: (a) Cultura corporal. (b) Esporte. (c) Ginástica. (d) Adestramento do corpo. (e) Equipes desportiva. 7. De acordo com a Revista Nova Escola, todas as alternativas abaixo sobre a relação da educação física com a qualidade de vida estão corretas, EXCETO: (a) A qualidade de vida é um dos principais objetivos da Educação Física na escola, pois quanto mais cedo essa questão for tratada mais hábitos saudáveis essa criança terá; (b) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado às práticas corporais, levando o aluno a pensar nelas como uma ferramenta para melhorar a qualidade de vida; (c) Deve se desenvolver competências que estimulem um estilo de vida ativo e saudável seja para a realização de atividades físicas ou pela reflexão sobre hábitos corriqueiros como substituir escada por elevador; (d) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado às práticas corporais, levando o aluno a pensar nelas como a única ferramenta para melhorar a qualidade de vida; (e) A qualidade de vida deve ser um dos principais objetivos da Educação Física na escola, pois só assim a Educação Física se volta para a vida concreta dos alunos. 9. Quando apresenta as regras de um novo jogo ou desporto em uma aula, é correto afirmar que o professor de Educação física, está trabalhando a organização de seu conteúdo a partir da categoria: (a) Atitudinal. (b) Universal. (c) Conceitual. (d) Procedimental. (e) Competitivista. 3 10.No que tange a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva cabe a quem, organizar suas ações no sentido de transformar seus sistemas educacionais em sistemas educacionais inclusivos: (a) Ministério da Educação. (b) Sistemas de Ensino. (c) Gestão Escolar. (d) Conselho de Educação Básica. (e) Secretarias Estaduais de Educação. 12. De acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, é de competência dos Estados: I. Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do poder público; II. Baixar normas gerais sobre os cursos de graduação; III. Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio; IV. Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar na educação básica e superior. Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas: (a) I e II. (b) I e III. (c) II e IV. (d) I, II e III. (e) II, III e IV.