Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2023 ATENDENTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL — 30 E 40 HORAS Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala. 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro de embalagem específica fornecida pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preferencialmente preta, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a sua imediata eliminação do certame. 3. Certifique-se de que este caderno: - contém 40 (quarenta) questões; - refere-se ao cargo para o qual realizou a inscrição. 4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas. 6. Os três últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 7. A responsabilidade referente à interpretação dos conteúdos das questões é exclusiva do candidato. 8. No caderno de prova, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_28/08/2023 13:38:26 794_BASE_NM_DM 3/10/202317:55:35 Quando o humor ultrapassa o limite e vira intolerância ou racismo em sala de aula Por Ruam Oliveira 01 muito se debate quais são os limites do humor. Ainda que antiga, a discussão 02 sempre ressurge quando uma piada considerada ofensiva – ou de fato ofensiva – ganha palco 03 nas conversas on e offline. 04 A escola, como parte da sociedade, não está livre de vivenciar momentos nos quais piadas 05 que ferem os direitos humanos resultam em discriminação contra professores, estudantes e 06 demais integrantes da instituição. Discriminação não é bullying e nem mesmo pode ser 07 interpretada como brincadeira. O que fazer então nesses casos? 08 Racismo geralmente é o que mais aparece em muitas dessas “piadas”. De acordo com 09 Iara Viana, assessora da Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica na Secretaria 10 Estadual de Educação de Minas Gerais, as bases para evitar que situações como essas continuem 11 se repetindo é criar uma escola com princípios , na qual diferentes atores da 12 comunidade escolar se engajam para pensar estratégias educativas, reflexivas e preventivas. 13 Muito do que é considerado humor, na verdade, é “racismo recreativo”. O termo foi 14 aprofundado por Adilson Moreira, doutor em Direito Antidiscriminatório pela Universidade de 15 Harvard (Estados Unidos), no livro “Racismo Recreativo”, que faz parte da coletânea 16 “Feminismos Plurais”, organizada pela socióloga Djamila Ribeiro. Em linhas gerais, esse tipo de 17 racismo se manifesta por meio de “piadas” ou “brincadeiras” que associam características físicas 18 e/ou culturais de pessoas pretas e indígenas a algo negativo ou inferior. 19 Iara ressalta que as relações raciais no Brasil ainda são marcadas por contradições, e 20 mesmo diante das evidentes desvantagens sociais vivenciadas pela população negra, ainda 21 segmentos da sociedade que negam a existência do racismo, tanto oficialmente quanto 22 no senso comum. Para estar preparado para lidar com essas questões, a formação continuada é 23 uma forte aliada. 24 “Acredito que os professores precisam compreender que a promoção das relações étnico- 25 raciais e do combate ao racismo não são optativas ou negociáveis. Estão previstas na legislação, 26 por intermédio das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08. Independentemente de crenças pessoais, 27 lacunas na formação inicial ou continuada, são ações inerentes ao fazer pedagógico dos 28 docentes”, afirma Joana Oscar, coordenadora na Coordenadoria de Diversidade, Cultura e 29 Extensão Curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 30 Uma pesquisa recente realizada pelo Instituto Alana e pelo Instituto Geledés destacou que 31 71% das cidades brasileiras ainda não implementam a Lei nº 10.639/03, que se destina ao ensino 32 de história e cultura africana e afro-brasileira. O levantamento foi feito a nível nacional, com a 33 participação de 1.187 secretarias municipais de educação. 34 As abordagens podem ser diferentes, mas o ideal é que nenhuma manifestação racista 35 seja ignorada. Iara avalia que, ao se deparar com qualquer manifestação ofensiva, o professor 36 deve interromper a aula imediatamente e iniciar outro tipo de debate, contextualizando que os 37 atos de racismo são considerados crime, fazendo as advertências devidas, informando à direção 38 e solicitando uma conversa com a família. (Disponível em: https://porvir.org/quando-humor-ultrapassa-o-limite-e-vira-intolerancia-ou-racismo-em-salade-aula/ – texto adaptado especialmente para esta prova).