SaúdeOutros temasFundatec 2022
PSU - Processo Seletivo Unificado - Residência Uniprofissional e Multiprofissional em Saúde Processo Seletivo Nº
Questão de Saúde
O Ciclo Vital representa as várias etapas pelas quais as famílias passam e os desafios/tarefas a cumprir em cada uma delas, desde a sua constituição em uma geração até a morte dos indivíduos que a iniciaram. Em relação a esse tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a fase do ciclo, com suas características e tarefas. Coluna 1 1. Adulto jovem. 2. Casamento. 3. Nascimento do primeiro filho. 4. Família com filhos pequenos. 5. Família com filhos adolescentes. Coluna 2 ( ) Autonomia e responsabilização emocional e financeira. Investimento profissional. Tarefa: Diferenciação do eu em relação à família; desenvolvimento de relacionamentos íntimos; estabelecimento do eu com relação ao trabalho, com independência financeira. ( ) Profundas transformações e novos acordos. Tarefa: Abertura da família; divisão dos papéis dos pais, novo papel materno; realinhamento dos relacionamentos com a família ampliada para incluir os papéis dos pais e dos avós. ( ) Comprometimento com um novo sistema familiar. Renegociação das relações com seus pais e amigos novos e antigos. Tarefa: conhecimento recíproco; construção de regras próprias de funcionamento; maior autonomia em relação à família de origem. ( ) Preparar o sistema para a aceitação dos novos membros. Crescente autonomia dos filhos. Tarefa: Novos ajustes das relações e do espaço; redivisão das tarefas de educação dos filhos, além das tarefas financeiras e domésticas. ( ) Limites mais permeáveis ao exterior. Tarefa: Pais: equilibrar a liberdade e considerar a individualidade do adolescente; Família: independência dos filhos e fragilidade dos avós: mudança do cuidado para a geração mais velha. Preparação dos pais para a autonomia dos filhos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.
