Questão de Língua Portuguesa

Execução: Fundatec 496_CE_16_NS_22/3/201911:02:58 Instrução: Para responder a algumas das questões desta prova, consulte o texto, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões. O professor deve ser o centro das atenções em sala de aula? 01 A tradição da aula expositiva – Quando se pensa em uma sala de aula, quase sempre 02 nos vem à mente o modelo clássico de aula expositiva, em que um professor se .......... à frente da 03 turma sentada, constituindo uma espécie de audiência que, na maior parte do tempo, calada, 04 acompanha a exposição de informações e conhecimentos. Uma coisa é certa: o professor sabe mais 05 e, por isso mesmo, ocupa esse lugar institucional em sala de aula. Mas o que podemos relativizar a 06 partir desse modelo é o fato de que o conhecimento não é construído de uma maneira meramente 07 expositiva. Pelo contrário, o conhecimento é e deve ser construído em conjunto, sendo o professor 08 o maestro dessa orquestra que busca a harmonia perfeita entre as notas que cada aluno sabe 09 tocar. A construção de conhecimento livre e pelo conjunto certamente possui um 10 alcance e uma potência de permanência muito maior do que aquele de uma aula meramente 11 expositiva. Ainda mais se levarmos em consideração variáveis que influem cabalmente na 12 performance docente, tais como preparo, técnica didática e até mesmo o carisma do professor. 13 Ensino básico x ensino superior – Quando falamos em ensino básico, o modelo é 14 normalmente o tradicional: a instituição do professor em pé à frente da audiência de alunos 15 sentados e a aula expositiva que nem sempre consegue alcançar ou construir o conhecimento 16 através da troca ou compartilhamento de conhecimentos. No entanto, quando partimos para o 17 âmbito do ensino superior, a situação é mais comumente a inversa: professores que não se ....... 18 de maneira institucionalizada à frente da audiência discente, ......... seus conhecimentos e incitam a 19 participação dos alunos, para que assim construam ou encontrem juntos, num modelo de 20 constelação, o conhecimento. Isso não significa uma desordem criativa ou uma espécie de 21 brainstorm no lugar da aula, pelo contrário: ainda que os alunos tenham a posse da palavra por 22 mais tempo do que o próprio professor, cabe a este conduzir os rumos das ideias partilhadas de 23 forma a construir da melhor maneira o conhecimento. Nesse modelo, o professor estaria mais para 24 um mediador e para um provocador do que para um simples expositor de ideias. 25 Agindo desse modo, podemos dizer que o aluno se desvincula quase que obrigatoriamente 26 da passividade de apenas ouvir. Os mais tímidos também se sentem estimulados a tomar a palavra 27 e expor seus pontos de vista. Todos participam e a aula assume traços de debate ou . Até 28 mesmo mudar a disposição do espaço e dos móveis da sala de aula pode ajudar: organizar 29 carteiras em círculos ou o simples fato do professor também sentar-se em frente e próximo aos 30 alunos já traduz a de alguém que, antes de querer assumir uma autoridade naquele 31 espaço, busca compartilhar o que sabe e, deste modo, visa à colaboração de todos para cumprir 32 seu papel. 33 O espaço da sala de aula e o valor atribuído à educação – Como foi dito 34 anteriormente, esse modelo não tradicional de aula é mais comum no ensino superior, e os motivos 35 para isso são evidentes: no ensino superior, os alunos já são adultos; no ensino básico, os alunos 36 são crianças e, portanto, mais difíceis de disciplinar e lidar, sendo preciso a figura do professor 37 como autoridade para manter certa ordem naquele espaço. Mas será isso mesmo? Pontuamos aqui 38 essa questão. O modelo de aula expositiva e do aluno passivo parece tão naturalizado que talvez 39 seja realmente preciso questionar por que esta ordem dentro de sala de aula precisa ser cumprida. 40 Não é porque os alunos são crianças, inclusive, quanto mais jovens as crianças, mais livre é o 41 espaço de disposição do professor e dos alunos em sala de aula: é só pensar em como são as salas 42 de maternal ou jardins de infância: carteiras dispostas em pequenos grupos, professores sempre 43 circulando e atendendo quase que individualmente os alunos. 44 A real autoridade do professor – Todavia, este texto também não ......... nenhum 45 método pedagógico sobre a atuação do professor como centro expositor do conhecimento em sala 46 de aula ou do professor como mediador de um conhecimento construído em conjunto com os 47 alunos. Existem diversos métodos e/ou teorias que justamente ............. o fim desta centralidade 48 do professor em sala de aula para que o ensino seja mais eficaz. O que este texto ........ é uma 49 breve reflexão sobre qual o significado da centralidade do professor no espaço da sala de aula no 50 contexto brasileiro? Não seria essa autoridade marcada pela disposição espacial dos corpos uma 51 inversão conceitual do que significa a real autoridade do professor? 52 A real autoridade do professor é o conhecimento que carrega e que permanentemente 53 busca, a forma como o compartilha generosamente e a habilidade de conduzir uma construção de 54 novos conhecimentos com seus alunos. Esses aspectos são dificilmente notados por alunos e até Execução: Fundatec PROFESSOR ANOS FINAIS – LÍNGUA PORTUGUESA (ÁREA 2) 496_CE_16_NS_22/3/201911:02:58 55 mesmo pelos próprios professores. Aquele que espalha e ajuda a construir o conhecimento não 56 precisa permanecer do alto de um tablado falando mais alto para demonstrar sua autoridade. Mas a 57 forma como nossa sociedade enxerga os professores parece não lhes deixar muitas outras opções. 58 Enquanto o Brasil não abrir os olhos para a necessidade de uma educação de qualidade universal, 59 enquanto o professor for visto como um mero prestador de serviços, ele dificilmente poderá descer 60 do tablado e conduzir com tranquilidade o conhecimento trocado em sua sala de aula. E a 61 disposição espacial defasada que vemos na maioria das salas de aulas brasileiras diz muito sobre o 62 descompasso presente em nosso entendimento sobre o real valor da educação. (Fonte: https http://www.futuroeventos.com.br/conteudo-blog - adaptação)