Questão de Administração Geral e Pública

A Declaração de Salamanca (1994) estabelece, como princípio, que as escolas do ensino regular devem educar todos os alunos, enfrentando a situação de exclusão escolar de crianças com as seguintes características: deficiência, superdotadas, em desvantagem social e com diferenças linguísticas, étnicas ou culturais. Diante do exposto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos relacionados às características individuais dos alunos com deficiência e sua relação com o ambiente educacional e social no atendimento das diferenças. Coluna 1 1. Alunos com Deficiência. 2. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento. 3. Alunos com altas habilidades/superdotação. 4. Alunos com transtornos funcionais específicos. Coluna 2 ( ) Possuem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, apresentando restrições quanto à participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) Apresentam dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, entre outros. ( ) Possuem alterações qualitativas nas interações sociais recíprocas e na comunicação, além de um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. ( ) Têm elevado potencial nas seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, como também criatividade, e realização de tarefas em áreas de seu interesse. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: