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Prova FGV

Concurso Público para a Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura do Município de São Paulo

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História

41 de 60 itens disponíveis no banco (os demais ainda estão sendo classificados). Toque num item para responder e ver o gabarito oficial.

  1. 1Língua PortuguesaÉ raríssimo que se ponha em circulação em uma língua uma palavra inventada caprichosamente por uma pessoa, ainda que ela responda a uma necessidade real da expressão. O normal é que uma palavra nova…
  2. 2MatemáticaTodas as opções a seguir trazem fragmentos textuais retirados de jornais conhecidos. Assinale a opção que apresenta o fragmento que traz exemplo de linguagem coloquial.
  3. 3Língua PortuguesaAs opções a seguir apresentam frases que mostram ambiguidade, à exceção de uma. Assinale-a.
  4. 5MatemáticaO texto informativo é marcado pela objetividade, tanto de conteúdo quanto de estilo. As opções a seguir mostram frases objetivas, construídas com estratégias de impessoalidade. Assinale a opção que f…
  5. 6Língua PortuguesaMuitas vezes podemos substituir uma locução adjetiva por um adjetivo. Assinale a opção em que o termo sublinhado não pode ser substituído por um adjetivo.
  6. 7Língua PortuguesaNas frases a seguir, há uma busca pela precisão da informação. Assinale a opção que apresenta a frase em que isso é obtido por meio de uma quantificação precisa.
  7. 8Língua PortuguesaEm todas as frases argumentativas a seguir há uma estratégia de convencimento. Assinale a opção que apresenta a frase que apela para uma intimidação do interlocutor.
  8. 9MatemáticaAssinale a frase que mostra um problema de coerência textual.
  9. 10MatemáticaLeia o fragmento a seguir. O carro pegou fogo no meio do trânsito. O motorista não conseguiu sair do veículo. Um guarda de trânsito tentou ajudá-lo. Se reescrevêssemos esse texto, substituindo a pont…
  10. 11Língua PortuguesaA Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo afirma, em documento oficial, a importância de um documento que preveja e potencialize o uso de tecnologias em todas as áreas do conhecimento…
  11. 12Ética no Serviço PúblicoOs documentos Elementos Conceituais e Metodológicos para Definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (BRASIL, 2012) e Direitos de Aprendizagem dos Ciclos Interd…
  12. 13Língua PortuguesaAs ideias de Papert (1980) com a linguagem de programação focavam na apropriação da linguagem de programação básica pelos estudantes. Desde então, algumas novas linguagens de programação surgiram, co…
  13. 14Educação e PedagogiaAs metodologias ativas se encontram com as tecnologias para aprendizagem, pois ambas incrementam a interação dos estudantes com muitas informações e mudanças ágeis de paradigmas, as quais demonstram…
  14. 15Língua PortuguesaEm conformidade com a Portaria nº 5.930/13 da SME, em seu Artigo 5º, o Ciclo Interdisciplinar compreende o 4º, o 5º e o 6º ano do Ensino Fundamental, com a finalidade de
  15. 16Educação e PedagogiaO currículo para o Ensino Fundamental da Cidade de São Paulo adota objetos de conhecimento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que apresentam algumas das estratégias pedagógicas propostas pe…
  16. 17Educação e PedagogiaA respeito dos princípios constitucionais da educação, leia a lista a seguir. I. Garantia do direito à educação ao longo da vida. II. Igualdade de condições para o acesso à escola. III. Uniformização…
  17. 18Biologia e CiênciasAnalise a seguinte orientação: Ensinar que cada pessoa, independentemente de origem e atividade, é livre e igual em dignidade a qualquer outra, é dotada de razão e deve participar de uma comunidade f…
  18. 19Biologia e CiênciasRelacione os conceitos relativos ao Estatuto da Pessoa com Deficiência com suas respectivas definições. 1. Adaptações razoáveis 2. Acessibilidade 3. Barreiras 4. Tecnologia assistiva ( ) Produtos, eq…
  19. 21Educação e PedagogiaCipriano Luckesi é um crítico dos modos de avaliação da aprendizagem, os quais, segundo ele, são “expressões de visões de mundo determinadas”. Analise as assertivas a seguir e, de acordo com a concep…
  20. 22Educação e Pedagogia“Nos currículos, os sujeitos desaparecem, não têm espaço como sujeitos de experiências, de conhecimentos, de pensares, valores e culturas. Não se reconhece sua voz, nem sequer estão expostas as marca…
  21. 23Psicologia“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos a favor da instrução feminina, usualmente vinculando-a à educação dos filhos e filhas. Essa argumentação irá, direta ou indiretamente, afet…
  22. 24Biologia e CiênciasO ambiente escolar, sendo parte da sociedade em que está inserido, está sujeito aos mesmos problemas e desafios, como é o caso do racismo. Por isso, é importante que os docentes sejam capazes de reco…
  23. 25Biologia e Ciências“O objetivo da integração é inserir um aluno, ou um grupo de alunos, que já foi anteriormente excluído, e o mote da inclusão, ao contrário, é o de não deixar ninguém no exterior do ensino regular, de…
  24. 26Educação e Pedagogia“A atividade de ensino é permeada pela atividade social coletiva e pela atividade de aprendizagem individual. Os processos psicológicos superiores estão enraizados no desenvolvimento social e cultura…
  25. 27Biologia e Ciências“Dar às crianças e adolescentes a oportunidade de aprender sobre os povos indígenas é dar-lhes a oportunidade de conhecer a grande riqueza que reside na diversidade cultural existente no Brasil, riqu…
  26. 28Língua Portuguesa“O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente, a sua sintaxe e a sua prosódia; o professor que ironiza o aluno, qu…
  27. 29Educação e Pedagogia“Pensar em práticas educacionais inclusivas implica na compreensão da garantia de direito de todos às condições materiais concretas para a efetivação das aprendizagens e desenvolvimento, de modo que…
  28. 30Biologia e CiênciasFonte: Ana Maria Saul e Alexandre Saul, 2017 (adaptado). Segundo o infográfico acima, é correto afirmar que o saber/fazer docente na obra freireana
  29. 33Educação e PedagogiaObserve a imagem a seguir: Negros de carro. Gravura de Jean Baptiste Debret (1834). A gravura de Debret foi utilizada como atividade disparadora para sequência didática sobre escravidão urbana e raci…
  30. 36Educação e PedagogiaDiante do desafio de abordar a chamada pré-história no 6º ano, um docente organizou a ida de suas turmas ao Museu de Zoologia da USP, porque se recordava de lá ter visto diagramas da evolução humana…
  31. 40Geografia e GeoprocessamentoNa atualidade, o município de São Paulo é afetado por crises no abastecimento de água. Entretanto, a observação de um mapa da rede hidrográfica do município revela como a cidade foi estabelecida entr…
  32. 43Legislação Penal Especial“Para os EUA, o novo governo congolês de Maurice Lumumba parecia ser mais uma ameaça de esquerda do Terceiro Mundo, uma ameaça ainda pior diante das imensas riquezas naturais do Congo, que incluíam u…
  33. 44Geografia e GeoprocessamentoUm dos modelos de mapas mais divulgados no Medievo fundamentava-se nas ideias de Isidoro de Sevilha (c.560-636) acerca da configuração do planeta e de seus habitantes. O orbe terrestre estaria dispos…
  34. 45InformáticaUm professor de História levou seus estudantes ao laboratório de informática para acessarem o banco de dados sobre tráfico de escravizados Slave Voyages 2.0, que abrange 35.000 expedições negreiras o…
  35. 48Educação e Pedagogia"Talvez Jean de Mandeville, autor medieval cuja identidade é um mistério, não tenha sido uma figura de carne e osso, mas alguém que conferiu unidade a uma compilação de relatos de viagem e de textos…
  36. 50Educação e Pedagogia“Segundo o IBGE, São Paulo é o 4º município com maior população indígena (população absoluta) no Brasil: 12.977 índios. A existência de índios nas cidades decorre de duas razões principais: do movime…
  37. 52Educação e PedagogiaCom o objetivo de promover um debate acerca das transformações urbanas da Cidade de São Paulo no passado e no presente, o docente disponibiliza dois documentos aos estudantes. I. “Fiquei sem o terrei…
  38. 53Língua PortuguesaA respeito da contribuição dos estudos históricos escolares para as finalidades educacionais e culturais do Currículo da Cidade de São Paulo, analise as afirmativas a seguir. I. Consolidar vínculos i…
  39. 56Economia“Com a aproximação das eleições presidenciais de 1940, Roosevelt tentou, contra a tradição política americana, uma terceira reeleição. A América Latina teve um papel importante neste processo. As Amé…
  40. 57Educação e PedagogiaCom o objetivo de discutir cultura, poder e trabalho na sociedade contemporânea, mais especificamente o papel e os desafios enfrentados pelas mulheres no Brasil no último século, um docente de Histór…
  41. 59Educação e PedagogiaO trecho a seguir se refere a um dos três conceitos orientadores que estruturam o Currículo da Cidade: “Temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser…