Pref Itapevi 2025

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1. 1Língua PortuguesaA partir das informações do texto, pode-se afirmar que
2. 2Língua PortuguesaNo 1o parágrafo do texto, a autora apresenta
3. 3Língua Portuguesa“Se a meta é fortalecer os músculos, é fundamental se exercitar com regularidade. Para quem quer ser mais feliz – no trabalho e na vida – a lógica é a mesma: é necessário estimular o cérebro” (1o par…
4. 4Língua PortuguesaEstá empregada em sentido figurado a palavra destacada no seguinte trecho do texto:
5. 5Língua PortuguesaAssinale a alternativa em que está reescrito em conformidade com a norma-padrão de emprego da vírgula o seguinte trecho do 4o parágrafo: “Os dados colocaram o Brasil em quarto lugar entre os países c…
6. 6Língua PortuguesaA expressão do texto que está reescrita entre parênteses, segundo a norma-padrão de emprego dos pronomes, é:
7. 7Língua PortuguesaNo trecho do 4o parágrafo “... os brasileiros têm experimentado emoções negativas no trabalho.” a expressão destacada pode ser substituída, preservando seu sentido bem como a norma-padrão da língua p…
8. 8Língua PortuguesaA partir da leitura da tira, pode-se afirmar que
9. 9Língua PortuguesaNas falas dos 2o e 3o quadrinhos “Ninguém pode ser tão feliz!” e “Talvez ela esteja certa…”, as palavras destacadas expressam, correta e respectivamente, circunstâncias de:
10. 10Língua PortuguesaAssinale a alternativa em que a colocação pronominal está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.
11. 11Língua PortuguesaA respeito do tema da violência na escola, Abramovay (2012) afirma que a escola
12. 12Língua PortuguesaAlmeida e Silva (2018) afirmam que “o Currículo é o espaço programado onde se exerce o afeto escolar”. Os autores entendem esse afeto no sentido de ser
13. 13Língua PortuguesaLeia o excerto a seguir, adaptado de Paro (2001): Se entendermos nesse sentido mais elevado de mediação para a construção e exercício da liberdade social, englobando todos os meios e esforços que se…
14. 14Língua PortuguesaDe acordo com León (in Freitas, 2005), os conceitos de adolescência e juventude correspondem a
15. 15Língua PortuguesaBuckingham (2010) observa que a escola enfrenta desafios cada vez mais amplos diante das mídias digitais, sendo que “uma questão-chave [...] concerne ao seu papel no enfrentamento das desigualdades d…
16. 16Língua PortuguesaDe acordo com Fleuri (2009), a inclusão de pessoas com diferentes possibilidades e limites nos processos educativos exige, além do atendimento às necessidades individuais, práticas e contextos que pr…
17. 17Língua PortuguesaLuckesi (1998) problematiza um conceito que se configura “pela observação, obtenção, análise e síntese dos dados ou informações que delimitam o objeto ou ato com o qual se está trabalhando”. Por isso…
18. 18Língua PortuguesaUma equipe escolar está rediscutindo seu Projeto Pedagógico (PP), buscando torná-lo mais expressivo para a comunidade. Para isso, fizeram a leitura compartilhada do texto de Giglio (2006) e encontrar…
19. 19Língua Portuguesa“Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir mais além dele”, afirma Paulo Freire (1996). Para o autor, essa é a diferença…
20. 20Língua PortuguesaAo caracterizar o letramento como um continuum, Mortatti (2004) entende que ele
21. 21Língua PortuguesaLibâneo (1992) descreve uma das tendências pedagógicas na prática escolar: ela “sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo c…
22. 22Língua PortuguesaIvic (2010) afirma que “a sociabilidade da criança é o ponto de partida de suas interações sociais com o entorno”. O autor destaca como ponto essencial da concepção Vygotskyana o papel construtivo no…
23. 23Língua PortuguesaDe acordo com o §2o do artigo 37 da Lei no 9.394/96 (Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional), o Poder Público, no âmbito da educação de jovens e adultos, viabilizará e estimulará
24. 24Língua PortuguesaO artigo 28 da Lei no 13.146/2015 (Estatuto da pessoa com deficiência) estabelece algumas incumbências ao poder público. Uma delas busca especificamente “ampliar habilidades funcionais dos estudantes…
25. 25Língua PortuguesaDe acordo com a Lei no 13.005/2014 (Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências), a “promoção do princípio da gestão democrática da educação pública” e a “promoção humanística,…
26. 26Língua PortuguesaNas primeiras décadas do século XX, a construção e a estruturação da Educação Física brasileira foram bastante influenciadas pelo pensamento dos médicos que defendiam que ela poderia contribuir para…
27. 27Língua PortuguesaSegundo Moreira (1992), o paradigma mecanicista presente na Educação Física escolar do século XX
28. 28Educação e PedagogiaSegundo Rodrigues e Bracht (2010), a Educação Física escolar tem suas raízes na sociedade e, por isso, do início até meados do século XX, orientava-se pela ética do trabalho, que, por sua vez, consti…
29. 29Língua PortuguesaDe acordo com Weimer e Moreira (2014), quanto à prática do bullying por alunos na escola, vários estudos mostram que
30. 30Língua PortuguesaPráticas corporais de caráter físico-esportivo costumam fazer parte das vivências de lazer das pessoas. Em relação a essas práticas, Marcellino (2013) se apoia em Betti, o qual afirma que
31. 31Língua PortuguesaOs conteúdos veiculados pela mídia, em especial a televisiva, são recursos que podem ser utilizados por professores de Educação Física. Entretanto, Betti (2001) alerta para o fato de que a mídia
32. 32Língua PortuguesaUnbehaum (in: Knijnik e Zuzzi, 2010) explica que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), no que se refere à orientação sexual, explicitam três blocos de conteúdos: corpo, matriz da sexualidade; p…
33. 33Língua PortuguesaA observação do desenvolvimento motor de crianças mostra que a habilidade motora de chutar passa por três estágios e apresenta variações que incluem ajustes com a perna que chuta, ajustes nos braços…
34. 34Língua PortuguesaPensando nas capacidades de movimento rudimentar, a capacidade de lutar contra a força da gravidade e manter controle da musculatura e do corpo como um todo em oposição à gravidade caracteriza
35. 35Língua PortuguesaMcArdle et al. (2011) mostram o exemplo dos tenistas e dos arremessadores no jogo de beisebol, cujos ossos dos braços dominantes mostram uma espessura maior quando comparada à dos braços utilizados c…
36. 36Língua PortuguesaPessoas que se exercitam bastante e atletas devem incluir alimentos ricos em um certo mineral para evitar uma concentração reduzida de hemoglobina nas hemácias, além de redução no apetite, lentidão g…
37. 37Língua PortuguesaAnalise a seguinte situação: Um aluno do Ensino Fundamental, apesar das inúmeras recomendações do professor de Educação Física, participava das atividades práticas da aula mascando chiclete. Em uma o…
38. 38Língua PortuguesaConvulsões podem ser causadas por epilepsia, lesões na cabeça, febre alta, entre outras causas. Elas podem apresentar menor ou maior gravidade (pequeno mal ou grande mal). No caso de observar que um…
39. 39Língua PortuguesaDe acordo com o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação so…
40. 40Língua PortuguesaQuando se fala em conteúdos escolares, entendidos como tudo quanto se tem que aprender, Darido e Souza Júnior (2013) afirmam a necessidade de se fazer as seguintes perguntas: O que se deve saber? O q…
41. 41Língua PortuguesaEntre as várias abordagens pedagógicas da Educação Física apresentadas em Silva (2013), existe uma fundamentada principalmente em Jean Piaget e Jerome Bruner e que busca explicar como a inteligência…
42. 42Língua PortuguesaO desenvolvimento do pensamento crítico é um aspecto importante na formação do aluno para o exercício da cidadania. Maldonado e Silva (2016) compreendem que o ensino, na perspectiva crítica, busca de…
43. 43Língua PortuguesaScarpato (2007) afirma que o professor de Educação Física, para elaborar seu planejamento de ensino, precisa fazer as perguntas: Para que vou ensinar? O que vou ensinar? Como vou ensinar? Com que vou…
44. 44Língua PortuguesaEm Scarpato (2007), Alves comenta que, como há aspectos comuns entre os diferentes jogos esportivos coletivos com bola (handebol, basquetebol, voleibol e futebol), os gestos técnicos podem ser ensina…
45. 45Língua PortuguesaAndrade e Freitas (2016) mostram, em seu artigo sobre possibilidades de atuação do professor de Educação Física no processo de aprendizagem de alunos com deficiência, o exemplo de uma professora que…
46. 46Língua PortuguesaAlves e Duarte (2012), a respeito das aulas de educação física para alunos com síndrome de Down (SD), alertam que o movimento inclusivo deve
47. 47Língua PortuguesaAnalise a seguinte situação do ponto de vista da aprendizagem motora: Um grupo de alunos disse ao professor que desejava aprender a fazer malabarismo com três bolas de tênis. O professor explicou a e…
48. 48Língua PortuguesaKunz (2001) comenta que a busca da alegria e do prazer em se movimentar através de movimentos ritmados e compassados caracteriza a prática da dança. Diante disso, afirma que o sentido pedagógico da d…
49. 49Língua PortuguesaA respeito do ensino de lutas na escola, Soler (2006) afirma que o professor deve sempre ensinar além da prática, investindo no histórico, em filosofia e cultura da luta escolhida, pois assim estará…
50. 50Educação e PedagogiaO sistema de repescagem tradicional em competições esportivas é um formato de torneio usado para dar uma segunda chance aos participantes que perderam em uma fase inicial. Ele é especialmente comum e…