Pref Cach Itapemirim 2024

38 de 40 itens disponíveis no banco (os demais ainda estão sendo classificados). Toque num item para responder e ver o gabarito oficial.

1. 61Educação e PedagogiaA EDF escolar tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de significação social, entre as quais o movimento humano está inserido no âmbito da cultura.
2. 62Educação e PedagogiaO movimento renovador da EDF brasileira foi influenciado pelos avanços da subárea da biodinâmica nos cursos de formação de professor.
3. 63Educação e PedagogiaO higienismo é a expressão de um movimento pedagógico da EDF instalado a partir de sua regulamentação como campo profissional.
4. 64Educação e PedagogiaO ensino da EDF tem um sentido lúdico que busca instigar a criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura.
5. 65Educação e PedagogiaA BNCC recomenda que as turmas de EDF sejam organizadas por gênero a fim de se preservar a integridade física dos alunos.
6. 66Educação e PedagogiaA avaliação em EDF oportuniza a qualitativa distinção entre alunos quanto às suas capacidades físicas; dessa forma, orienta o professor a otimizar a detecção do talento esportivo.
7. 67Educação e PedagogiaCompreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual é uma competência específica da EDF escolar.
8. 68Engenharia e ArquiteturaCurvar-se, alongar-se, contorcer-se, balançar-se, rolar, cair e parar o corpo são exemplos de habilidades motoras de equilíbrio.
9. 69Engenharia e ArquiteturaUma brincadeira ou jogo em que o aluno faça uso da corrida, do salto em dois ou em um só pé estimula o desenvolvimento de habilidades motoras manipulativas.
10. 70Engenharia e ArquiteturaAs aulas de EDF permitem ao aluno usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar a promoção da própria saúde.
11. 71Engenharia e ArquiteturaEmbora não naturalize seu acervo e o compreenda como construções históricas e culturalmente desenvolvidas, a cultura corporal se limita aos conteúdos escolares da EDF.
12. 72Engenharia e ArquiteturaPráticas corporais e atividades físicas constituem um dos eixos temáticos do Programa Academia da Saúde, porém, dizem respeito a conceitos distintos.
13. 73Engenharia e ArquiteturaUm elemento comum entre a cultura corporal e a cultura corporal de movimento é a crítica à concepção biologista que considera o corpo apenas como substrato biológico.
14. 74Engenharia e ArquiteturaO serviço de recreação operária, criado durante o Estado Novo, buscava atender às expectativas do operariado no campo da cultura, do escotismo e do esporte, entretanto, também era uma forma de contro…
15. 75Engenharia e ArquiteturaA visão higienista da EDF que predominou no Brasil durante o século XIX foi consequência direta e exclusiva da influência da instituição militar e da aplicação do método ginástico.
16. 76Engenharia e ArquiteturaA opção pelo uso dos jogos cooperativos na escola tem como fundamento a crítica à competição esportiva no ambiente escolar, por se acreditar que esta educa os indivíduos para os hábitos de individual…
17. 78Educação e PedagogiaIndependentemente das características dos grupos em que é aplicado e da proposta pedagógica que fundamenta o currículo de forma mais ampla, o programa de educação olímpica se fundamenta nos valores C…
18. 79Raciocínio LógicoO entendimento de Vygotsky de que um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento abre novas possibilidades de aprendizagem, sumarizado nos níveis de desenvolvimento real e proximal, traz em seu núcleo a…
19. 80Educação e PedagogiaA compreensão de Piaget sobre etapas de desenvolvimento da criança orienta a proposição pedagógica de atividades de acordo com a faixa etária e o desenvolvimento cognitivo, como, por exemplo, na tran…
20. 81Engenharia e Arquiteturaespecializar-se, ao longo do ensino fundamental, em uma das unidades temáticas: brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura.
21. 82Engenharia e Arquiteturapreparar-se para o mercado de trabalho por meio dos esportes, aprendendo a ganhar e a perder.
22. 83Engenharia e Arquiteturaexperimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura.
23. 84Engenharia e Arquiteturaidentificar e analisar criticamente padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal disseminados na mídia, e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
24. 85Engenharia e Arquiteturavalorizar o trabalho coletivo e o protagonismo no âmbito das práticas corporais.
25. 86Engenharia e ArquiteturaO trabalho interdisciplinar com as danças de matriz africana possibilita a aprendizagem de elementos históricos, da gestualidade e da música, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes e d…
26. 87Engenharia e ArquiteturaA separação entre meninas e meninos é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem das diferentes danças como práticas corporais.
27. 88Engenharia e ArquiteturaAo ensinar as danças de matriz africana na escola, o professor deve considerar a ancestralidade como uma das características que lhes dá identidade.
28. 89Engenharia e ArquiteturaA circularidade é uma característica presente em várias danças de matriz africana e indica a igualdade entre os participantes.
29. 90Engenharia e ArquiteturaO desempenho corporal deve ser incentivado entre os estudantes, visando a competitividade por meio da dança.
30. 91Engenharia e ArquiteturaComo mecanismo de participação dos estudantes, o grêmio estudantil é um órgão independente da direção escolar ou de qualquer outra instância de controle ou tutoria.
31. 92Engenharia e ArquiteturaAs normas da gestão democrática definidas em lei pelos estados e municípios e pelo Distrito Federal deverão prever, como um dos princípios de gestão, a participação de membros da comunidade local.
32. 93Educação e PedagogiaEm classes bilíngues de surdos, o professor deve assegurar o ensino do português escrito como primeira língua, conjugado ao ensino da língua brasileira de sinais (LIBRAS).
33. 94Educação e PedagogiaA educação especial deve ser ofertada, prioritariamente, em instituições especializadas e destinar-se aos educandos com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades ou sup…
34. 95Engenharia e ArquiteturaA educação integral pressupõe o aumento do tempo de jornada dos estudantes em atividades de contraturno realizadas em outras instituições sociais fora da escola, de modo a ampliar suas oportunidades…
35. 97Direito ConstitucionalA norma que rege o piso salarial aplicável aos profissionais da educação escolar pública é a lei federal, ainda que se trate de servidores estaduais ou municipais.
36. 98Educação e PedagogiaA erradicação do analfabetismo até o ano de 2030 é uma diretriz explícita do Plano Municipal de Educação de Cachoeiro de Itapemirim.
37. 99Engenharia e ArquiteturaO cordão de fita com desenhos de girassóis, símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas, de uso opcional, substitui o documento comprobatório da deficiência em todas as inst…
38. 100Engenharia e ArquiteturaÉ direito da criança contestar os critérios avaliativos adotados pelo professor, devendo a escola permitir o uso de recurso às instâncias escolares superiores para a discussão desses critérios.